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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
突然想到曾經在我教過的班上有個孩子，該怎說呢？
優秀！
對人和善、熱心服務、學業優良、性格溫和、認真負責......所有正向的四字評語放在他身上都恰如其分，品學兼優何止，體育也讚、美勞音樂科科狀元，光是願意犧牲自己成就他人這品行，我在這年紀時根本做不到，常讓我心疼了呢。
.
當然他不
非詐騙，純粹不希望被方格子抽成。我的LINE名稱是：萬年班長-賢弟（Dawson）
日進斗金不是問題，問題在於你願不願意來學習。我已經快要帶完第二梯次的學生，目前依然持續在教學，依然在改善策略，研發新的技法。我有講義會發給學生，讓學生可以複習。同時，也歡迎你加入免費的大群組觀摩，如以下QRcode
某日，教師辦公室裡幾位老師，因為都共同有任教某班，而聊起學生的八卦！
❦ 小Y，老師眼中公認認真好學的孩子，但偏偏太在意成績，對分數敏感，明明已經班排第一名，卻又因為校排才第六名而悶悶不樂，時而透露身心壓力大，老師們也只能儘量開導並鼓勵Ta。
❦ 小Z，人緣不算太好也不算差，偏偏特在意他人對
一直以來，我都很著重於觀念的講解，常常在想要怎麼把一個艱澀難懂的觀念變成簡單、清晰的幾句話，並搭配上到位的比喻和有意思的實例。很幸運地，大部分時間都能看到學生從一竅不通到豁然開朗的神情，我也能從中獲得很大的成就感，就像是位引路人，帶領學生走出知識門口的迷宮。
但是漸漸發現，儘管學生聽了我的解釋
『老師』的年紀通常比學生大，學經歷通常都比『學生』好，天經地義。
所以，
老師是老師，學生是學生。
那麼，
當老師說：
到底這是不是導師要做為導生的事？
幫學生掃地
為學生篆刻他名字的專屬印石
為每個學生錄製一份光碟
為班上編一首歌
在寒流來襲的下午，為全班學生訂購熱奶茶
為每個學生分析他每次考試的成績
送學生紅包
把午餐學生懶得吃的水果小番茄洗淨放在水果盆中讓學生方便吃
親手煮甜湯給學生喝
為班
學霸跟學渣的差距在哪裡？
想起我在高中的時候一個滿要好的朋友，周末會一起約去圖書館看書。
有一次我讀了一個多小時，想起來活動一下，看到他還在讀書。
當我又讀了一個小時，他還坐在那讀書！我的屁股坐得痛了他竟然都不累！
我就好奇地偷瞄一眼，看他在讀哪一個科目，嗯，在讀生物。
等到圖書館閉館之後，
我要感謝我們班的一位好朋友,謝謝她在我剛來學校時一直陪我玩，現在也是,那時候我剛來學校時所有的人我都不認識，我也不敢找別人去玩，只有她來找我玩我才敢跟她玩，久而久之就跟她玩得很熟了，現在她成為了我現在最好的朋友。
我的英文和數學比較差，像我英文有些音我發不出來或是我的單字看不
前陣子和和小K聊了一下他的成績，
因為他的成績真的太差了！
再下去就真的很多科目要被當掉了！
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
聊完之後，
原來如此！
有些感想，
想記錄之：
❦ 考不好通常是他(她)自己不想念而已 ∣菜b導日記∣倒數878天 → 是真的！
在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
突然想到曾經在我教過的班上有個孩子，該怎說呢？
優秀！
對人和善、熱心服務、學業優良、性格溫和、認真負責......所有正向的四字評語放在他身上都恰如其分，品學兼優何止，體育也讚、美勞音樂科科狀元，光是願意犧牲自己成就他人這品行，我在這年紀時根本做不到，常讓我心疼了呢。
.
當然他不
非詐騙，純粹不希望被方格子抽成。我的LINE名稱是：萬年班長-賢弟（Dawson）
日進斗金不是問題，問題在於你願不願意來學習。我已經快要帶完第二梯次的學生，目前依然持續在教學，依然在改善策略，研發新的技法。我有講義會發給學生，讓學生可以複習。同時，也歡迎你加入免費的大群組觀摩，如以下QRcode
某日，教師辦公室裡幾位老師，因為都共同有任教某班，而聊起學生的八卦！
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❦ 小Z，人緣不算太好也不算差，偏偏特在意他人對
一直以來，我都很著重於觀念的講解，常常在想要怎麼把一個艱澀難懂的觀念變成簡單、清晰的幾句話，並搭配上到位的比喻和有意思的實例。很幸運地，大部分時間都能看到學生從一竅不通到豁然開朗的神情，我也能從中獲得很大的成就感，就像是位引路人，帶領學生走出知識門口的迷宮。
但是漸漸發現，儘管學生聽了我的解釋
『老師』的年紀通常比學生大，學經歷通常都比『學生』好，天經地義。
所以，
老師是老師，學生是學生。
那麼，
當老師說：
到底這是不是導師要做為導生的事？
幫學生掃地
為學生篆刻他名字的專屬印石
為每個學生錄製一份光碟
為班上編一首歌
在寒流來襲的下午，為全班學生訂購熱奶茶
為每個學生分析他每次考試的成績
送學生紅包
把午餐學生懶得吃的水果小番茄洗淨放在水果盆中讓學生方便吃
親手煮甜湯給學生喝
為班
學霸跟學渣的差距在哪裡？
想起我在高中的時候一個滿要好的朋友，周末會一起約去圖書館看書。
有一次我讀了一個多小時，想起來活動一下，看到他還在讀書。
當我又讀了一個小時，他還坐在那讀書！我的屁股坐得痛了他竟然都不累！
我就好奇地偷瞄一眼，看他在讀哪一個科目，嗯，在讀生物。
等到圖書館閉館之後，
我要感謝我們班的一位好朋友,謝謝她在我剛來學校時一直陪我玩，現在也是,那時候我剛來學校時所有的人我都不認識，我也不敢找別人去玩，只有她來找我玩我才敢跟她玩，久而久之就跟她玩得很熟了，現在她成為了我現在最好的朋友。
我的英文和數學比較差，像我英文有些音我發不出來或是我的單字看不
前陣子和和小K聊了一下他的成績，
因為他的成績真的太差了！
再下去就真的很多科目要被當掉了！
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
聊完之後，
原來如此！
有些感想，
想記錄之：
❦ 考不好通常是他(她)自己不想念而已 ∣菜b導日記∣倒數878天 → 是真的！