上年我參加了一個義工服務,專門為一些面對經濟困難的家庭的小學生補習。負責人說過這些孩子除了有經濟困難,還要考試多於兩科不及格才能到這裏接受補習服務。我被安排的服務對象是一個10歲的男孩。
起初看見他,我已做好心理准備,準備好他可能較遲鈍,要耐心教他,讓他學會要學的。可是,從第一次到最後一次,沒有一次補習需要我這個心裏的預備。
第一堂補習課,我熱情地介紹自己,去認識他。只見他圓滾滾的眼睛瞪著我幾秒,便回頭繼續做功課。我發現他不太喜歡説話,不過可能是害羞吧。畢竟是第一次見面。於是我坐在他旁邊,看著他做數學功課。
有一題是這樣的:134x24(我亂作的,不過是類似的題目)
你會算嗎麽?我問他。
嗯,讓我想想…… 他小聲回答。他向天花板凝視了一會兒,然後就寫下答案:3216。
我震驚了。我馬上勉强的心算了下,確實是3216。
從這一刻,我就知道他不像補習社裏一般的小孩。而是那種智商極高的孩童。可是他數學能力那麽强爲什麽在這裏呢?可能是國語和英語不行吧。
做完數學功課,我就讓他做英語抄寫。
English homework! 他突然大叫。啊,怎麽用英語説話了?
Yes! Do you think you can finish it before the session ends? 出人意料之下我用英語回答他。
Maybe? I’ll try to. 他又說。
竟然,他似乎用英語説話更流暢,更有自信。於是自此以後,我用英語和他交流了。
他翻開抄寫筆記本,開始把英文單字寫下來。我看著他寫,還覺得寫得不錯。可是,不知爲啥好像就是寫得有點慢。他一筆要用一兩秒寫完,一個詞語用了一分鐘。有一筆寫得不好了,他就馬上拿起橡皮檫把整個詞語擦掉,重新寫。
他有極度嚴重的强迫症。我本人比較急躁,開始受不住他寫字的速度。可是即使開始變得不耐煩,另一部分的我卻感到超級驚喜。他有强迫症,不就更肯定了他是一個天才嗎?我知道有些智商極高的人,總有强迫症,或經常焦慮容易緊張。他數學心算那麽快,有竟然英語似乎比中文好,不是有點奇異嗎? 一般學生也是中文比英文好的。那是理所當然的,因爲我們正是在中文的環境生長嘛!尚且是這位男孩子,他就讀的學校是政府資助的,也是中文學校,除了英語課應該也不多會有科目用英語。所以如果他有强迫症,數學和英語能力都比其他人突出,他還怎麽不會是一個智商極高的人?
不過也可能是我錯,可能他只是一個平凡的學生,只是不太懂得社交,也許他在學校學過了心算,而英語,可能他也只不過是學得好。
可是我真的錯嗎?我覺得他有潛力去更好的學校,成為鶴立鷄群那位成功的孩子,去突破底層的生活。
爲什麽這樣說?因爲,在這個社會,教育無比重要。若你注定在一個上流幼稚園讀書,你就能進到頂尖的小學,再進入頂尖的中學,在進入頂尖的大學,然後,你便能成功走到社會高層,找一份賺很多錢的工作。可惜,最好的幼稚園總是最貴的,如果面對經濟困難,就唯有讓孩子進入一間比較差的幼稚園。然後,就是多米諾效應,最後找不到好工作,只能留在社會底層了。
所以我覺得我的這位服務對象,不應該出現在這裏,他有實力進入那些頂尖學校。他甚至比那些學校的學生更有實力。可是,可是就是他那麽聰明那麽努力之餘有一些難以突破的阻礙。就像那些學校學費很高,或者他難以改掉的强迫症。
他是一匹千里馬……一匹不被賞析的千里馬。因爲,如果他被大人賞識,他早就不在這個補習社。如果大人發掘到他的潛能及強迫症的問題,他也許可以嘗試接受特殊教育,考試時有特殊政策,就不會因强迫症而無法完成試卷。如果有這種機會,也許他能考下不知多少個100分。對了,他考試不及格就是因爲强迫症,他自己也說的(他說試卷不難,只是經常做不完)。唉。
如果他被賞識,如果是被身份重要的人賞識,他一定前途一片光輝。可是,他有被這些人賞析嗎?沒有。他是個沒有人知道的千里馬。
可惜,就是可惜,他遇到的人錯了。不。是遇上他的人錯了。我是多麽希望他能成爲鶴立鷄群的那人,進入一間頂尖中學,長大后才能生存在社會。可是,我能做到什麽?我只不過是一個義工。我也只是一位高中生。如果我要讓人們知道他是個天才,誰會聽我?我又有誰能告訴。給補習社的負責人聽嗎?可是他們經常只説他怎麽很調皮,怎麽不願意聽從他們,怎麽做功課太慢。他們根本不懂。給他的家長聽嗎?可是,我相信他們也知道。他們怎不會知道自己孩子有多聰明呢?只是他們資源不足以讓孩子進入更好的學校。他們也是無能爲力。
難道這就是他的命途嗎?去成爲一個俗人不知的千里馬嗎?
確實,我們做不到什麽。而我只有在一旁望著。這一匹千里馬,慢慢沉落地下,沉落無盡的黑暗。含著淚,雙手緊緊捲成拳頭,看著他在一片無望之境中掙扎,而我就在對岸,那片色彩的地方。
看著那一雙圓滾滾的眼睛……
「爲什麽你不來救我?」
……(滴滴答答,下起雨了。雨滴和眼淚混起來,讓我感受這世界悲慘至極的痛苦吧,把我的心淹沒在雨中,感受所有千里馬的痛苦。那些我幫不了的千里馬。)