學霸跟學渣的差距在哪裡？
想起我在高中的時候一個滿要好的朋友，周末會一起約去圖書館看書。
有一次我讀了一個多小時，想起來活動一下，看到他還在讀書。
當我又讀了一個小時，他還坐在那讀書！我的屁股坐得痛了他竟然都不累！
我就好奇地偷瞄一眼，看他在讀哪一個科目，嗯，在讀生物。
等到圖書館閉館之後，我想說他讀得這麼認真，效率應該很好吧？
就假裝不經意地問他，今天讀了哪些科目？
「生物。」他平靜地說。
「只有生物？」我驚訝地回頭看他。
「對啊！我想把這一週教的生物都複習完。」花了半天的時間...
「那有複習完嗎？」我問。
「還剩一點點。」我的老天鵝...
能堅持坐半天都不起來動一下，我真的做不到，看看我的尖屁股就知道了。
但是跟我的成績比起來，他的成績始終排在20名前後。
我也不清楚為什麼會這樣，我比他還坐不住、讀書的時間也比較少。
但是我的成績卻比他好。
我是認識更多讀書、考試遇到挫折的朋友後，才知道原因。
很多人都掉入這「3個」陷阱。
陷阱1：念書時間越長=你很努力
練球有多努力，可以看看你流了多少汗。
唱歌有多努力，可以看看他嗓子有多啞。
那努力念書呢？最直接的方法就是看看手錶：今天花了多少時間念書。
爸媽看我們從圖書館回來，時間越晚他們的眼神越有愛，恨不得把你看融化了。
只是他們不知道：你花的時間越長，代表你越沒效率！
你很努力沒錯，但是很沒效率。
事實上，你很努力不等於你很有效率。
那怎麼判斷有沒有效率？
很簡單，看成績。
舉個例子，假設每個科目你花1個小時念書成績會進步10分，花2個小時念會進步15分。
這兩個讀書方法你會選擇哪個？
聰明的你應該會選1小時，再把另1個小時去念別的科目，讓別科的成績再進步10分。
一樣花2小時，就會進步20分。
這個例子很好懂，但是在現實生活中，你是這樣做的嗎？
比起花多少時間念書，念書有效率更重要。
陷阱2：堅持複習完當天的進度
這也是陷阱？對，而且是大家習以為常的陷阱。
以前老師常講今日事今日畢，當天學習當天複習完，這樣學習才有效率。
恩，這的確沒有錯，只是老師少講一個更重要的事。
有一個教會的朋友看我一年考上公務員，他也想考考看，就來問我是怎麼讀書的。
「你平常怎麼複習的？」我問他
「當天教到哪就讀到哪啊！」他回答。
「那如果來不及複習完呢？」我問他，這樣的事總會發生吧？
「那我明天就接著昨晚繼續複習。」一個理所當然地回答。
他忘記一件事：明天也會有新的複習內容，如果一直讀不完怎麼辦？
難道要讓新的進度抽號碼牌，排隊等你來複習嗎？
想也知道，怎麼可能！
這就是老師少講的事：挑重點複習。
挑重點複習，快速把今天的進度複習完。
這樣才不會有一堆新東西，等著你複習。
那什麼是重點？
老師出考試題目的時候，總會翻參考書吧？
老師出考試題目的時候，總會到題庫找題目吧？
老師出考試題目的時候，總會挑重點考吧？
如果你想要找重點，就去寫「題目」。
越常被考到的內容，就一定是重點。
講完什麼是「重點」，那怎麼複習呢？
看看接下來的第3個陷阱。
陷阱3：複習=課本翻過一遍
你以為，這3個陷阱我都沒掉過？
沒錯，我就掉過第3個陷阱。
以前念高中的時候，我沒認真想過「複習」這回事。
唸國小、國中的時候，就是一頁一頁翻課本，一遍一遍畫螢光筆。
高中也一樣，把課本翻完一遍，反正以前就是這樣做的。
後來考上台大財金系，用新的讀書法念書才發現：以前的讀書法真垃圾。
很垃圾是因為：這種方法，不適合大腦背東西。
大腦背東西，是用「一塊」、「一塊」的「文字塊」，再用彼此的關係串起來。
想想你是怎麼拿粽子的？
那一顆顆的粽子就是「文字塊」，綁粽子的線就是「關係」，你的手就是「大腦」。
沒有線，10幾顆粽子看你怎麼拿！
複習的目的，是要加深大腦的印象，讓大腦好記。
課本和老師教的內容，是讓你好懂，不是讓你背東西。
所以要做筆記，最好是畫成心智圖，讓大腦更好記下來。
再來，不能再用老方法，把筆記「翻過一遍」當作你複習完了。
你有背下來，才代表你有複習完。
你看一遍筆記，再把筆記蓋起來，看你能背出多少。
沒記起來的，你再打開筆記看。
重複這麼做直到你背下來。
這個方法有沒有效？
有研究說，用這個方法，成績會進步30%。
我也是用這個方法，考上錄取率2%的公務員。
你說有沒有效？
我認識的朋友，都很願意努力。我相信你也是。
只是用錯的方法，付出100分的努力，只得到10分的回報。
我們都希望自己的努力有回報，不是嗎？
跳過這3個陷阱，加上你的努力，相信我，你也可以變成學霸！
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