陳姍妮，自康橋國際學校新竹校區國中部畢業，個性慢熱的她，實則是個理性、有想法的人。勇於嘗試尋找方法的姍妮，懂得規劃時間並走穩每一步，終而憑藉優異成績錄取師大附中，航向北方展開高中新生活。
訪談彼時，眼前氣質恬靜的姍妮，正襟端坐顯得有點害羞。好奇決定北上就讀的緣由，她略略笑著，表示北部學校資源豐富，於是主動蒐集相關資料，並在與家人及導師懇談後，下定決心擲一個希望。「沒想過自己會上，附中的校風較為自由，很期待高中生活，但也滿緊張的。」姍妮怯怯地說，同時期許自己能適應不同的大群體，並勇於走出去、拓展社交圈。
究其根柢，受到康橋自主學習風氣的浸潤，從而淬鍊姍妮勇敢探索、冷靜思考的能力，不僅懂得踩穩步伐，更瞭解優點與弱點所在。舉例來說，國文是姍妮較不擅長的科目，直到九年級才認真面對與備考，除了主動向外尋求補教資源，班導渝鈞老師的用心引導也推了一把。「老師知道我的國文比較弱，會特別點名我來翻譯。」姍妮逐漸克服這項弱處，進而提升國語文的學習成效。提到康橋的老師們，「都很好、很活潑，相處起來比較舒服。」姍妮滿是肯定地說。在康橋國小部畢業後至公校就讀，爾後於八年級下學期再回到康橋國中部，姍妮聊起那段在公校的就讀經歷，校園氛圍、師生間的距離、較單一的讀書評量方式等，讓她較難以自在與適應。直到轉回康橋，獨特的多元學習環境，鼓勵學生探索自我的氛圍，才驅使她能尋找適合的步調、展現真實的自己。
此外，同學們挺身熱情相助，也讓她印象深刻。「剛轉回康橋時，同學很熱心幫忙…」說到這兒，姍妮的語氣清揚了起來。烙下珍貴記憶的畫面不止於此，還有一起走過的高空探索課、泳渡日月潭等，都是難以取代的青春回憶，「很有意義、成就感，是難得的機會，而且大家一起完成。」
問起如何在繁多的活動及課程中，妥善規劃時間呢？對於時間安排有一套方法的姍妮，表示自己是一個需要做計劃的人，在九年級準備會考的過程中，一方面參加學校前半段的晚課輔，藉以轉換讀書環境與心情；另一方面，依據每天可支配的時間，安排讀書計畫，姍妮緩緩說著，不藏私地分享秘訣。
時間荏苒，姍妮口中那個務實、中規中矩的自己，已正式踏上高中新生活。祝福姍妮，能如她所期許那般，擁抱嶄新的社交圈，親手創造獨特而燦爛的高中點滴。
