康橋
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我來了，只因為我還要回去
它一直都在
11.30天剛濛濛亮，我就醒了，睜著眼睛在床上躺了一會兒，四周寂靜無聲，窗外高聳樹木一支一支的直立著，連著枝葉從窗邊映入眼簾，反正睡不著了，靜靜的起身，穿上禦寒夾克，打開房門，準備利用用餐前的時間到外頭走走，順便吸飽芬多精……出房門就是櫃枱，走經櫃枱出外就是
人生的行程都是由自己安排，除了終點以外。不再等自己有空又上路了，跟著自己的腳步走，感覺幸福就在自己的腳下，這不只是一趟旅程、而是「趕路」，也有點隨性、自己覺得值得就好。
只是看過徐志摩的文章就讓我嚮往，三十二年前帶著太太和兩個小孩，到了徐志摩描述的康橋朝聖，他把康河描述為康橋的靈魂，那詩情畫意的情
〈我所知道的康橋〉，寫盡了作者眼中的康橋美景，作者徐志摩借記敘康橋春天美景，抒發對康橋的深情與懷念情感。全篇文字浪漫優美，充滿其個人風格。但如果你認為要閱讀或寫出這樣優美的作品，只要單靠感性，不需要理性，那你就大錯特錯。
劍橋遊覽的遺憾經驗，導遊的失職導致行程安排不佳，錯失欣賞康河美景的機會，作者表達了內心的失望與無奈，並藉由徐志摩的《再別康橋》點出劍橋的浪漫意象與現實的落差。
聽到「康橋」，你可能會想起「康橋雙語學校」這個品牌。它招牌高掛「雙語」，但網路上常有人問：康橋究竟是國際學校嗎？這篇文章帶你一次看懂康橋的教育定位、與國際學校的區別，以及你選校時應該問哪些關鍵問題。
康橋是「雙語體系」──不是國際學校
首先要釐清明確的定義：康橋屬於台灣的私立雙語學校，而不是傳統
寫詩像走入月光中的森林，需要意象、情感與節奏引路。
這篇文章，是藍光雨在寫詩路上的一點經驗分享，也是一封獻給每個詩意靈魂的信──
透過徐志摩的〈再別康橋〉，我想談談詩該如何「寫得輕輕」，又「留得深深」。
如果你也曾
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上一篇文章從榜單及學風分享了三所學校的差異，今天來講學校經營的永續性、國際課程的選用，希望透過這些分享，讓家長能夠更清楚了解如何為自己的孩子選擇合適的學校。
如果你和我一樣鍾愛英國浪漫主義文學，或想親眼看看一位華人詩人如何被異國文化啟發的痕跡，那麼劍橋國王學院的徐志摩石碑，絕對是一處值得造訪的心靈地標。
康橋即將要在高雄橋頭設校，高雄父母將擁有新的國際學校選擇。這真是太棒啦！
從榜單、學風、學校經營及國際課程四個角度切入分享，給大家選擇國際學校作為參考。
本篇為第一篇，分享榜單及學風。
《再別康橋》是徐志摩的一首經典詩作，也是他的代表作之一。這首詩創作於1928年，描繪了詩人對劍橋的深情告別。全詩以優美的語言和流暢的節奏，表達了詩人對康橋的依戀和不捨。以下是小小的讀後心得°
首先，詩的開頭以輕柔的語調寫道：「輕輕的我走了，正如我輕輕的來」，這句話中「輕輕」兩字突出
