康橋
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這篇文章探討雙閱讀素養在教學中的應用，特別是如何將文本中客觀事實和個人觀點進行有效區分。透過對「田園之秋選」和「鳥」的分析，作者揭示了大自然乃至人類情感的深層意義。文章重點在於幫助學生理解文本背後的核心概念和作者的情感表達，從而提升閱讀素養。
哈囉~我是小歐Austin，大家最近過得好嗎?
這禮拜的生活真的是被假日給滋潤到，已經很久沒有那種完全放鬆的爽感了，那這幾天加上國慶日，四天放了三天假，整個如獲甘霖，該完成的工作也有順利完成，該出的門也都有出到，不過我覺得自己還算是勞碌命，社畜的特質整個刻在基因裡面，即便在放假，還是會擔心說自己是
這篇文章記錄了2023年9月的花蓮旅行，描述了從壯麗的日出香榭大道到七星潭的美麗風景，並介紹了當地的美食，如黑潮拉麵和炸彈蔥油餅。還分享了在遠雄來悅大飯店和康橋花蓮館的住宿經驗，這些地方的絕美景觀讓旅程更加難忘。無論是想享受美食還是欣賞自然風光，花蓮都不容錯過。
嗨，晨雨霖霖！康橋不管是台東或花蓮，當日想定都不簡單！個人遊興來就出門，故常無法得定！
康橋國際學校孕育許多獨特且充滿光彩的成長故事，陳家芝的學習經歷便是一亮眼範例。自小學二年級起進入康橋開展學習之旅，家芝的學習不僅限於學科知識，還積極參與各種活動，從而全面塑造她的人格特質。她深知國外大學非常重視學生的學習經歷，對準備申請論文也至關重要，所以把學校的多元課程和豐富課外活動視為申請大學的
高挺帥氣，臉上總是掛著親切笑容的陳冠霖，是從幼兒園小班開始就讀的康橋寶寶，也是許多同學眼中的學霸，今年以優異的成績和豐富的課外活動表現，受到萊斯大學、南加大、波士頓大學等多所名校的青睞。在仔細審視自己的興趣和各大學科系的特性後，冠霖選擇能讓理工與藝術相結合的萊斯大學建築系就讀，展開下一階段的求學旅程
陳詩涵，甫自康橋新竹校區中學部畢業，侃侃而談的語氣蘊含堅定自信，有著自我認識殷實底氣的她，對階段性學業有清晰的輪廓。因此，「喜歡康橋的英文上課模式…」也是這樣的純粹理由，讓曾短暫”出走”的她，再度回歸康橋，並依循學校的穩健步調，以亮眼成績錄取新竹女中。
「不用先入為主的恐懼害怕，去挑戰就對了！」這番鏗鏘有力的激勵話語，是吳康銘在康橋學習的淬煉收穫；亦是這樣的信念支撐著他在考試跌跤中覺悟，從而翻身迎擊會考挑戰，成功取得進入新竹中學的門票。而能有不畏挑戰的堅毅心智，康橋的開放探究氛圍與自主學習環境，是一路厚實自我底蘊的絕佳夥伴！
范詠清，一位具有數理頭腦也很喜歡歷史科目的女孩，在文科與理科的知識裡學習融會貫通，成為新時代跨領域的學習者。自國小五年級轉入康橋國際學校新竹校區小學部就讀以後，詠清就深深喜歡上在康橋愉快學習的氛圍，日後更選擇校內一路直升就讀至九年級，並成功如願考上自己心目中的第一志願「新竹女中」。
學習，最重要的意義是什麼呢？對康橋國際學校新竹校區的洪宜蓁而言，是「保有彈性的堅持努力」。國中時期在注重適性發展的康橋學習成長，煨養了她不怕困難的堅毅性格，並在不懈的努力下，克服數學魔王成功晉級A咖，在與學校齊步向前的過程中，以優異成績順利迎向心中的海闊天空，即將啟程北上師大附中。
粘宸英，自康橋國際學校新竹校區中學部畢業，說話時有著憨厚口氣，實則是個能”游”善學的佼佼者。在長年的游泳鍛鍊中，領悟了堅持與自律的重要；並在康橋教學團隊的輔助及多元環境淬鍊下，堅定了自我的學習步調，以優異成績航向新竹實驗中學。
