最近剛看過奧本海默的人，不知道有沒有人注意到在三位一體原子彈試爆的一幕，有的人是戴墨鏡，有的人用黑色玻璃遮住眼睛，就有位帥哥說我坐在車子看爆炸就好，他就是要跟大家不一樣，試爆成功後，他還做到車子上敲著鼓，這個人是誰？這個人就是科學頑童理察費曼。
理查費曼是誰 ?
圖片取自維基百科
二次大戰期間，奧本海默集聚眾多科學家在洛斯阿拉莫斯，執行研發原子彈的曼哈頓計畫；其中一堆諾貝爾獎等級的大神。
某天，有一場由物理大神「波耳」所主持的會議，會後波耳交代助理：
記住坐在後面那個小帥哥的名字，只有他不怕我。下次要討論什麼，先找他來；其他人就像應聲蟲，都只會說：『是，波耳博士』，這位帥哥就是當年才 25 歲的理查·費曼。
在洛斯阿拉莫斯工作期間，他除了無懼於學術權威，他還多次正面嘲諷軍方。例如不斷打開所有鎖著機密文件的保險櫃，證明保險櫃並不保險（他也因此無師自通地成為開鎖高手）；又故意與家人往來的信件上書寫各種暗號，以調侃軍方的信件檢查。
他最廣為人知的事件就是 1986 年參與挑戰者號爆炸事件調查，他發現原來問題出在O型環(O-ring)，O型環的作用就是在機器運作時，能夠密封或防止流體、氣體洩漏。
挑戰者號用的O型環泡在冰水中一段時間就失去彈性，一但加壓後便無法回復原狀，這導致O型環失去密封的效果，而發射前一天夜晚的溫度只有攝氏零下八度。
為什麼要使用費曼學習法?
不知道大家有沒有發現，我們求學時太過依賴被動學習了，這是因為我們習慣進學校聽老師上課，藉此來學習新知識，就拿國小念課文為例，我還記得以前是老師念一句，我們跟著唸一句，養成這個習慣之後，連看書的速度都變慢了，因為習慣閱讀時把會把聲音念出來，而不是自己主動念完，不會念的再問老師。
而且其實我們也知道，學習新知就是要「預習、學習、複習」等三個步驟，事實上會遇到一個問題，你頂多是針對當天要上的課進行預習，但是你對整體要學習的架構一點也不了解，我們求學時讀書就是為了考試，但問你微積分能用在哪裡，很多人學過了，即便考了高分，其實根本也搞不清楚能用在哪裡?
天下沒有無用的知識，只有不會用的人
當你的學習只是為了考試，說實在是真的很無聊，當然升學制度下，我們還是需要會考試，只不過考試是另外一門技巧，這邊暫且不提，學習新知其實就是要有趣，很多學科之所以無趣，是因為你根本不知道可以用在哪裡?
費曼學習法就是希望你從有趣著手，初步先了解這門知識的概念，能用在哪裡? 發展的脈絡? 相關的歷史與軼事，你對這個知識或學科產生興趣之後，自然就會有動力去精進。
回想我們做在台下聽老師上課，就是因為你沒有對老師傳授的知識有個初步的概念，如果你事先就掌握這門學科的架構，甚至是自學讀完一遍了，這時候你根本不需要坐在台下聽老師講，可能基礎概念你都可以先教同學了，其他時間反而是拿不會的部分去請教老師，這樣的學習是既深刻又有效率。
費曼學習法的四大步驟
費曼的好奇心與學習除了理論物理以外，在他的自傳「別鬧了，費曼先生」所述，他打邦加鼓的功力好到可以組團贏得競賽，繪畫程度足以開畫展。他以好玩的心態認真的做每件有趣的事，
這麼樣一位的科學頑童、天才學者，其學習方法必有其獨到之處，正如費曼所說:
你要愛上學習，就讓學習像講故事一樣簡單
究竟這位科學頑童的學習方法有何獨到之處呢? 這麼值得我們學習，簡單來說，可以分成四個步驟:
第一步驟: 概念
找到你想要學習的東西，無論是什麼領域都可以，重點在於你必須建立出一個整體概念。
舉例來說，你想要學習新技能、知識，這時候你會需要大量蒐集相關的資訊，不管是書籍、網路等等訊息來源都可以，重點在於對於你想學的事物要有基本認識。
就像雪球速讀法中提到一個概念「累積資料庫」，雪球速讀法認為人們看書太慢是因為相關的資料庫不足，就有點類似我們在看英文文章，如果單字量不夠，需要邊看邊查單字，閱讀速度絕對是慢到爆炸，也就是你的資料庫不足所導致。
所以說要有基本的概念，就必須要大量累積相關資訊的資料庫，這個累積的動作就是輸入，輸入大量的相關資訊，你對這個知識才有的大致上的概念。
有了初步的概念，接下來我們就可以進行第二步驟「以教代學」。
第二步驟: 以教代學
之前在網路上有看過一篇文章，有一個農民，他沒有受過什麼教育，但他女兒考上北京清華，兒子考上北京大學，有人問他是怎麼教的。
他回答說：孩子上學不簡單，要花很多錢和時間，所以一定要對得起這些錢。
我請孩子放學回家把老師上過的課對我講一遍，如果我有聽不懂的地方，就讓孩子解釋，如果孩子也解釋不出來，我就讓他回學校問老師，這們一來，孩子學習的動力就很強，因為他們不會要怎麼教我?
這個方法其實就是費曼學習法的第二步驟「以教代學」，也就是說你必須想辦法教會外行人或小孩，你所學會的知識，如果外行人或小孩都聽得懂，你這才算真正學會這項知識。
為什麼會這麼說呢?
這邊就不得不提到「博藍尼悖論」，簡單來說「博藍尼悖論」指的就是我們懂的事情，比我們能表達出來的更多。
比如說我們學習一樣知識，往往用一項專業術語就帶過，可是我們真的了解嗎?
費曼小時候曾聽他爸講了一個道理。
費曼爸說: 「當你看到一隻鳥，即時你知道這隻鳥的名字，其實你對牠一無所知。因為你只是知道人類起的名字，至於飛過上萬英里是怎樣辨別方向的，沒有人知道這回事」。
如果你沒有辦法用最簡單的方法去教會一個外行人或是小孩，那就代表你對這項知識、技能的掌握度還不夠。
最近我家小朋友問我，為什麼我們要「用錢」買東西，剛聽到這個問題，說實在真考倒我了，錢就是貨幣，要教會幼稚園小孩什麼叫作貨幣，我總不能從人類歷史開始講吧，大人都不一定有耐心聽了，何況是小孩?
後來我就用小朋友最流行的寶可夢卡來解釋，錢其實本質上是一種信任，就像你跟同學交換寶可夢卡，你們都相信寶可夢卡的價值，所以可以相互交換，但是寶可夢卡可以去7-11買東西嗎?
答案一定是不行的吧~ 為什麼寶可夢卡不能拿來買東西呢?
因為店家不相信寶可夢卡的價值，因為沒有人可以保證寶可夢卡的價值，所以不能讓你買東西。
店家相信的是「新台幣」，這個是由中央銀行發行的錢，央行你可以理解成台灣最大的銀行，如果央行倒了台灣也倒了，所以店家選擇相信新台幣，你想買東西就只能用新台幣，這就是為什麼你想買東西，只能用錢的原因。
以教代學的過程中，難免會發現一些盲點、自己不足之處，接著你就可以進行到第三步驟「回顧」。
第三步驟: 回顧
以教代學的過程中，你一定會卡關，可能是忘記了、或是不知道怎麼解釋、也許是無法將這些概念連接起來，沒關係就像是打遊戲一樣，卡關了要不就跟他拚了，要不就是去網路找攻略。
你所要做的是記錄下卡關的部分，回過頭去找資料破解卡關的地方。
還記得前面提到雪球速讀法中「累積資料庫」的概念嗎?
累積資料庫的過程中，你以為是線性的，其實當中有許多知識點是你不清楚的，這部分我稱為「斷點」，就像格鬥遊戲你輸入招式想要打combo連續技，只不過你以為可以接連續技，可是實際上你卻有幾招根本就不熟，這導致你連續技打到一半就斷了。
這些招式就是你必須要回頭去好好練起來，這樣才能順利打出連續技。
所以回顧簡單來說就是把自己不會的地方給補足，然後再重複步驟1~2，直到你熟練為止。
第四步驟: 簡化
這邊想提所謂的「劃線複誦法」，這個幫助你記憶的方法是出自於加拿大滑鐵盧大學（University of Waterloo）的研究，研究發現不論是學習或是閱讀，「對自己複誦內容」這個說與聽的雙重動作，對你長期記憶的幫助，會比默默地閱讀或書寫要來得有效得多。
大聲說出來，不僅能幫助你的長期記憶，還有一個好處就是幫助你釐清與簡化概念，因為人講話習慣用短句，這樣說話才會順，當你大聲說出來你的知識，卻發現怎麼講都不順暢，或是讓人聽不懂
這就表示你還不夠理解，所以沒辦法用最簡單的語言，最少的文字去解釋清楚，因為複雜的知識要用最簡單的方法表達出來，這非常考驗你的理解程度，這時候就請重複步驟1~3，直到你可以用最簡潔的方式大聲說出所學，這才代表你掌握這項知識。
結語：萬用的學習框架
費曼學習法來源自理查費曼本人的學習歷程，你會發現這個方法其實不只可以用在學習上，在矽谷的許多新創公司也是利用這個方法去創業，去打造新商品與新服務，只不過名字不一樣罷了。
我們來複習一下費曼學習法的四個步驟，分別是「概念」「以教代學」「回顧」「簡化」，在矽谷新創公司是怎麼做的呢?
首先打造商品你同樣也要有「概念」，其核心精神就是「先假裝你會，最終做到」，因為新創的產品很多時候根本就是無中生有，在打造的過程中困難重重，你必須打造「最小可行型商品」用最小的成本，投入市場去試水溫，看看大家的反應，如果反應不錯就邊做邊改，最終打造出可推出市場的版本。
例如Google文件一開始只有微軟word的部分功能，但他充分的讓用戶輕鬆上手並了解共享編輯的概念，現在也是成了許多人文書編輯的選擇。
所以我認為費曼學習法可以修改成「輸入」「輸出」「回饋」「簡化」四個步驟，我認為這樣的框架更加萬用，無論你是要學習、創業、研發還是銷售等，任何需要運用知識的場合，通通一體適用。
舉例來說好了，《 打造第二大腦 》這本書提到，第一大腦也就是人腦，主要的功能是用來思考的，記憶就交給第二大腦，也就是你的數位筆記，我們需要用C(獲取)、O(組織)、D(萃取)、E(表達)四大步驟去打造你的第二大腦，這個過程不也很符合費曼學習法嗎?
簡單來說，任何化輸入為輸出的方法、主動學習的方法，本質上都是費曼學習法的範疇。
