年輕就知道該多好 | 讀後感:大腦喜歡這樣學系列3
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
這本書看到結尾，最後兩章我有擇要印下來給兒子，分別是
- 考前準備檢查表
- 10種好/壞的讀書方法
這篇不會跟大家具體分享內容，因為愛過才知情深、醉過才知酒濃XD
不過昨天很開心跟兒子討論「檢查考卷從後面往前面」，他說他有這樣做，不覺得自己有換個腦袋，有不同感受。我笑笑跟他說:
- 沒有嘗試過10次，感受不會太深；可以嘗試3次已經不容易，哈哈
- 另外就是答案幾乎都正確，難怪沒有成就感(先正向鼓勵他)。不過他數學確實沒有什麼錯，國文就是...每個人都有不熟悉或是覺得簡單就隨便念、隨便寫，沒有想說從寫完到寫好到寫快，甚至寫深?
偷偷再補充一個觀念，「瀏覽題目後從難的開始寫」，有人覺得卡關會喪失信心，沒錯，細節操作要看個人，重點在於先難再易，假設4題，繼續做簡單再困難，考卷還是有完成，不過當時間發酵/腦袋切換成發散模式，答案就可能跑出來，這也是為什麼要檢查，或是考卷寫到最後一分鐘的原因。當然，如果電子作答要按照順序/無法更改，另當別論。
大腦喜歡這樣學的線上課程是我博士班期間(雖然最後為退學生)最大的收穫之一，現在重新讀紙本中文書，有相輔相成的感覺，同時也為了要教導下一代。書中出現最多或者說我比較認識的是費曼博士，不僅書末又提到他的故事，也讓我回想到高中時代不同老師推薦不同的書，到現在我還有印象、甚至覺得也要推薦給大家的就是
- 別鬧了費曼先生
- 蘇菲的世界
哲學是科學的基礎，在探索人生甚至宇宙的過程，受教育(還是只剩下填鴨教育?)花費我們太多時間，不過科學精神確實讓我們有個出口，有個答案可以追尋，費曼先生的調皮、好奇心以及嘗試把學問轉譯成「老嫗皆知」等精神，值得我們效法與執行。至於哲學，主要就是邏輯與不同角度看世界，用故事的方式讓人沒有距離感。
至於現在的我，由於自我生存許多年，除了重訓、瑜珈讓自己可以擁有老化的本錢外，就是透過非暴力構通/薩提爾冰山理論讓自己慢下來，去了解自己與他人
進入立冬了，大家多照顧自己，下次見
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在碩班一年級的學習過程中，遇到一位獨特的老師，他的教學方式讓我深思自我評估的價值，以及如何在學習和生活中找到平衡。透過這段時間的努力與反思，我意識到降法的重要性，明白了什麼才是生活中真正重要的。在這一年中，我的學習經歷充實且有意義，讓我感受到了成長的喜悅。
因為從大一暑假開始看課外書，大概已經滿了一年了，這幾年來閱讀有帶來些成長，想要列出幾點提高閱讀速度的方法
這裡說的書是課外書，而且是以工具書為主，也就是知識型和方法類的書
案例和故事
在書中，方法和觀念是最重要的，而故事或案例則是用來解釋或輔助說明，那麼如果你已經對這些方法和觀念有理解透徹
理查.費曼是美國知名理論物理學家，1965年諾貝爾物理學獎得主，1988年逝世。《別鬧了，費曼先生》並非一般的自傳，而是費曼和友人之子雷頓，長期一起打鼓，雷頓之後將與費曼聊天的內容整理編輯，經費曼同意出版。雖非費曼親筆撰述，總是本人首肯的紀錄，可視為現身說法。
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老蔡在今年農曆過年期間，開始第N次閱讀《動中覺察》一書。之前在臺東大學心動系擔任專案講師時，《動中覺察》是「費登奎斯方法」課程的指定閱讀，而且每組同學必須就本書的兩個部分分別導讀與教學各一；所以對於每年都要面對一次的學生迷茫眼神，老蔡一直覺得自己該做點什麼。
基於好奇心使然，為何瑞典人這麼捧場閱讀？於是買回來閱讀．讀完此書，真的是有讓我眼神為之一亮．🤨
因為我可以理解此書為何是暢銷書，真的很值得閱讀，思考與學習．👍
陳秋君老師一直致力於在教學中尋找更有效的方法來啟發學生的學習熱情和潛力。她認為，單純地灌輸知識不足以培養學生的思辨能力和創造力。因此，她開始探索不同的學習方法，最終發現了費曼學習法的獨特優勢。
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