(1) 教師播放西遊記簡介影片。
(2) 教師介紹西遊記的重要場景與角色:花果山、唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙悟淨。
2. 發展活動
【 活動一 】閱讀《搶救花果山》
(1)教師請學生發表:事先閱讀《搶救花果山》後，印象最深刻的一件事。
(2)教師展示海報，以何人、何事、何時、何地等提問，引導學生回答問題。
(3)Who:故事裡有哪些人物?
答:侯子、阿寬、空空、大熊、妞妞、能哥、小乖、老孫、白龍、淨淨姐、馬爺、傑爸、空媽
(4)When:夏令營的時間
答:暑假
(5)Where:夏令營的地點
答:孫叔叔老家
(6)What:三組的隊名和對呼
答:大熊組-金箍棒 能哥組-小松鼠隊 侯子組-觔斗雲
【 活動二 】師法大自然
(1)教師將學生分成三組，分別討論河狸、松鼠和老祖先做什麼事有利於水土保持。怎麼做?為什麼?
(2)觔斗雲隊跟河狸學習如何在河裡修築防砂壩，讓水流平穩。臺灣舊的防砂壩常淤積變淺，不但失去平穩水流的作用，甚至反而成為土石流的原因之一。現在有新的建材跟新的設計概念，能夠改善以前的問題。
(3)小松鼠隊介紹了松鼠把樹的果實種子藏在土壤裡，無意中種出一片森林，達到水土保持的功效。
(4)金箍棒隊發現老祖先的百年水車跟梯田，建議把原本傾斜的坡地，開墾成一個平臺接一個平臺的田地，讓水流的速度減慢，減少泥土流失。
3. 總結活動 /5分鐘
(1)修築防砂壩、種樹和開墾梯田有利於水土保持。
(2)作業:觀察住家附近的水土保持作為，拍照上傳班網。
