吉的家安如父爸意

小時候住在三合院。在能認字以後，發現一面灰牆上用毛筆寫著「吉的家安如父爸意」，很秀氣工整的字。東倒西歪的排列，有種不拘之美。原來是媽媽小時候寫的。

而「天泰地泰三陽泰」、「天增歲月人增壽」這些詞語的印象則是來自過年會帶我們去賣春聯的爸爸。

他們的字都是自學的。

寫字，是遺傳的天份—

小四的班導提倡寫字，我從那時開始寫字，沒多久就常拿國語文競賽或書法比賽的獎項，字寫得好也讓我多了一份自信（自我感覺良好～）。高年級的班導板書寫得也很棒，所以我的硬筆字也開始變漂亮了。雖然中學後因為課業之故所以停筆了，但一直喜歡欣賞。

寫字，提升了我對「整體」的感受。小到結字、筆畫；大如行氣、佈局。一張紙就是一片天地，下筆與留白都是從練習到自然而然。

爸爸曾言，女字多半不如男字，所以現在練字是為了日後畫畫可以自己落款。雖然，我當時抗拒這種預言式的斷言，但此話也真不錯：多數畫者會請人代為落款（有的其實也落得不怎的）而除了現代的書法家董陽孜先生外，書法家多半還是男性。（期許自己…）

後來有機會接觸寫意的水墨畫，才發現原來用筆的工夫是可移轉的。啟蒙老師既長花鳥也能山水，重點是下筆很俐落，與我的個性與審美觀相符。離成氣候也還有距離，但同樣的，從學習動筆中也發展出了欣賞的能力。

曾經在一次講座上聽藝術拍賣官說「看展時，看自己喜歡的與策展人或作者所挑選作為封面（主力）作品是否相同」可以說是鑑賞力的培養方法。我發現我似乎有這方面的能力…並能看到創作者想表達的精神。

有兩次難忘的看展經驗：在歷史博物館裡看到巨幅的對聯，忘了是什麼年代以及作者，印象深刻的是我站在作品前感受到的氣場，佇足許久，能量被眼前的創作提升了。另一次則是看顏真卿的祭侄文。在那之前我不喜歡他的字，肥腴的美跟我習慣的歐陽詢差異太大了。但祭侄文讓我發現原來他也能寫「好看」的字。而我尚未能欣賞的顏體字其實是他的創作、他的風格。現在我喜歡看顏體字了，但還寫不出來…從這些欣賞的經驗裡，我想「懂」點門道有助於欣賞，至於「精通」就必須日積月累的身心實作。換句話說，鑑賞家欣賞得到作品的高明之處，但不是每個創作者的作品都有那轉換人心的力度或氣場。

氣場…似乎是一個抽象的概念，只能意會無法言傳…就像旅遊，歐洲城市—即使是被炸過的科隆—還是有整體感；中國，腦海裡想到的是北京或西安，雖也還有特定區域仍保有古色古香的氛圍，但離開了那個區域，就像是到了另一個世界。又或者是在時隔許久之後再到阿里山，卻找不到曾經的氣場了。在這裡我想說的是氣場來自於「整體感」。

也曾讀到「整體感」就是「道」，是東方所長，而西方的科學專長於分工精細，表現在醫學方面就是當人有病痛去體檢，分科卻找不出病因。而中醫或氣功等擅長整體循環，所以利用功法練習一陣子就見改善的經歷。

道是事物的本質。當我們看不到整體感的時候，就無法看出事物的本質，只能著相。看得到事物本質才能有效正確地類比。而不是支離破碎地你一言我一語，無效率地作無用功。亦即，當人看得到事物本質才能有共識啊﹗而對個人而言，這是trasferrable的技能或知識的根本。

只是整理想法的記錄，寫到哪算哪就好。