[繪本]地震的第一時間,孩子不是專業的躲桌下,而是傻傻地站原地,問我為什麼會有地震?

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
學校的地震宣導,完全沒有派上用場,孩子忘了一乾二淨😵
我只好事後去圖書館借這本書
隨書附有「地震防災親子手冊」
書名:啊,地震!
作者: 金子章
譯者: 陳珊珊
繪者: 鈴木守
監修: 簡文郁(國家地震工程研究中心研究員)
出版社:上誼文化公司
出版日期:2005/10/15
來源:誠品線上

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內容簡介(網路)

適讀年齡:3~8 歲 (孩子目前4歲)

正確的地震觀念,讓孩子自然擁有最佳防災準備從地震的成因,到地震發生時屋子內外發生的情形,促使孩子去思考並發現地震為世界帶來了什麼大變化!藉由具體描繪的情境,將防災意識巧妙地與日常生活結合在一起,培養孩子的重要防災能力,讓孩子在地震發生的剎那間立刻做出反應,學會自己保護自己。附親子防震手冊,收錄正確的防災常識及專為孩子設計的實用的演練活動等。


隨書附有「地震防災親子手冊」,部分內容:

圖片來源:書本

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其他網路資訊:

取自網路

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延伸閱讀:

【地科小知識】為什麼會有海嘯?|小行星樂樂TV

https://www.youtube.com/watch?v=F9zHDO0kKPI


陪孩子創造美好的童年時光。

(全文完)

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內容總結
啊, 地震
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觀察力X想像力X創造力X 油畫棒創藝教練Vita Huang🎨,是位媽媽。 親子育兒🧑‍🍼生活實境體驗🤹 資訊爆炸的時代,家事依舊一件也沒少。在此提供一些自己覺得好用的育兒方式,讓大家多出時間陪伴孩子。官方LINE:@005ypbyo。 合作邀約請洽Email :cvdreamlife@gmail.com
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小米:我要來做市場調查嚕!
5/5小米的便便商店
與其問為什麼這麼貴,不如問為什麼這麼便宜?
0/5用愛發酵
我們社會對於「快樂」這件事是反感的?
5/5為未來而教
請別輕易與親人的負面情緒起舞,要自己認可自己
5/5自成一派
最簡單的圓,卻刻畫出人的一生……
5/5失落的一角
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請別輕易與親人的負面情緒起舞,要自己認可自己
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本篇參與的主題活動
昨晚又地震了…… 雖然我居住的東京不是震央,離震央的距離有4、500公里吧。搖晃的時間太久,耳裡的半規管也失去平衡,比搭乘遊樂園的海盜船暈的更厲害。 關於日本的抗震基準可以參考以前的文章👉日本中長期住房問題的解決辦法-房屋狀態(小標題) 2022/03/17 posted.
創傷是一個共同的經歷,甚至不必親歷其境,只要想到受災地的淒慘面目,僥倖或者藏在心底,但更多的是強烈的衝擊與不安。這是因為受限於地域的災禍背後,有着超越國界的共性和意義。
我在方格子的第一篇地熱發電文章【讓核電消失的基載再生能源-AGS/CLG地熱發電-初探】曾經提到AGS/CLG地熱發電不會引起誘導地震(Induced Earthquake),這是一個相對安全的地熱發電技術。本文來談談為何地熱發電發展幾十年了,其聲勢不如離岸風電、太陽光電、陸上風電的真正原因,那就是
台灣和日本一樣因為地理因素,是屬於地震活動和颱風十分頻繁的區域。想起22年前的921大地震造成上萬人傷亡,以及數萬間房屋倒塌;近年梅雨季與夏季颱風來臨時,臺灣各地總是下著傾盆大雨,使得低窪地區易造成水災。有想過這些災害發生在自己居住的地區該怎麼辦嗎?萬一周遭沒有大人怎麼辦?該採取哪些行動? 這系列
311東日本大震災十年過去了。對於災後重建的情況,日本的東北復興究竟已履及何處?從硬體的防災設施打造,到災後的心理支持,東北三縣的災後復興又有些哪些未竟之處?讓我們暫時撇開那些紛擾,直面地看待東北復興之路上,那些已解的課題與待解的難題。
首先,我要鄭重的再次強調:台灣人好日子過太久,實在太沒有憂患意識了!最近一次遭遇全國性的大型天災,或許就是921震災。但是坦白說,那樣的強度與傷害性,離大型災難還有一段距離。至於人禍就更遙遠了,曾經親身經歷二次大戰的台灣人已經寥寥可數。 再看看五月中第一次宣布「三級警戒」時,有多少人像無頭蒼蠅般
昨晚又地震了…… 雖然我居住的東京不是震央,離震央的距離有4、500公里吧。搖晃的時間太久,耳裡的半規管也失去平衡,比搭乘遊樂園的海盜船暈的更厲害。 關於日本的抗震基準可以參考以前的文章👉日本中長期住房問題的解決辦法-房屋狀態(小標題) 2022/03/17 posted.
創傷是一個共同的經歷,甚至不必親歷其境,只要想到受災地的淒慘面目,僥倖或者藏在心底,但更多的是強烈的衝擊與不安。這是因為受限於地域的災禍背後,有着超越國界的共性和意義。
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標題很不要臉; 不是,因為我發現有很多有的沒的書,都叫××現象學, 但好像也跟現象學沒什麼關係。 於是我也來用。 403地震那時候,我正在桌機前, 然後, 就開始搖了。 一開始,嗯,地震。好。 然後,等一下,好像沒有要停。 等等,好像有點大…… 不對,這次地震很大!
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學校決定帶孩子們到蘑菇公園避難,也延續早上被打斷的晨讀,孩子在有限的時間內選好書拿了水壺到樓下集合,本來拿著書打算加入晨讀的我,有點狀況外,聽孩子的一言一語才拼湊出剛剛發生『大地震』,難怪剛剛有一瞬間我不明白車子怎麼抖了起來?為什麼看到國中的孩子在學校外避難?難怪此起彼落的救護車警笛聲在耳邊迴盪
我在學校上課時,突然聽到了地震警報聲,面對這次7.2級的地震,學校出現了一些混亂,在逃難時有些人不夠冷靜,也有些老師反應不及時,只希望在花蓮的人們能夠平安無事,同時也為因這場地震而喪生的人默哀.........
今天發生大地震 孩子們的作文和圖,不是兒童節就是聚焦在大地震。 班上的孩子說: 當時正在大操場朝會 司會才說:"朝會開始~"正要放音樂的時候 就變成了"嗚嗚嗚~"的警報聲響 小孩一度都以為是"放錯音樂" 然後有個孩祉: "今天是兒童節活動、也我的生日、但是為什麼竟然遇上了
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