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「震」撼寫作:帶孩子書寫零四零三地震的體驗、觀察和反省

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對於未滿二十五歲的孩子而言,零四零三地震是他有生以來所經歷的最劇烈的地震!但要如何把複雜的情緒和混亂的場面寫成有條有理的文章,並進一步檢討我們的防災教育呢?
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自從四月三日在花蓮發生規模七點二的大地震以來,至今餘震不斷,剛好趁這個機會進行機會教育,帶孩子書寫關於零四零三地震的體驗、觀察和反省。

對於經歷過九二一地震的成人來說,零四零三地震可能不算什麼。然而,零四零三地震卻是自九二一地震二十五年來,規模最大的地震;也就是說,對於未滿二十五歲的孩子而言,這場地震是他有生以來所經歷的最劇烈的地震!

課堂上,孩子們積極地舉手分享地震當下的所見所聞,看來體驗的確很深刻。不過,體驗雖然深刻,但要如何把複雜的情緒和混亂的場面寫成有條有理的文章呢?非常考驗學生的敘述能力。因此,如果小孩本身的表達能力不錯,我會讓他自由發揮;另外,針對表達能力較差的學生,則請他參考我提供的架構和技巧來捕捉地震的感受。

一、背景介紹

敘述地震發生之前,自己正在做什麼事。如:

四月三日上午七點多,我已經到學校。那時,我在走廊上正準備去上廁所。

二、地震發生的當下

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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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