露佩．王不跳舞

《露佩．王不跳舞》（Lupe Wong Won’t Dance）是由唐娜．芭芭．希格拉（Donna Barba Higuera）創作的小说。唐娜．芭芭．希格拉出生在美國加州中部，在油田和農田中長大，童年時，相較於在課間休息時間躲避塵捲風，她更喜歡藏在儲藏櫃裡閱讀好書，她始終致力於將民間傳說和個人經驗融入充滿想像力的故事中。

    《露佩．王不跳舞》這本書充滿對運動的熱血、青春期的尷尬、對原則的堅持，及堅守友誼的體現。書中人物忠於自己內心的聲音，選擇為正確的事情勇敢發聲，更深入思考多元社會文化的接納與包容議題。中墨裔家庭、非洲裔家庭、印度裔校長以及白人優勢的霸凌女，每個人如何在以方塊舞為軸心的事件，各自展現自己的態度與行為，唐娜．芭芭．希格拉挑戰在校園中最難處理的種族議題。在描寫運動的熱血、青春期的尷尬、友誼的衝突、內心的掙扎之餘，也將美國種族大融爐的特點呈現，引導讀者思考種族議題，接納與包容多元文化。

    故事敘述一個名叫「露佩．王」的中國、墨西哥裔女孩的故事，她有著中國與墨西哥的血統，在種族大熔爐的學校，對種族歧視敏感且付諸行動。露佩熱愛棒球，為了見到她最喜歡的大聯盟棒球選手—傅力，露佩必須每一堂課都拿到A的好成績。露佩全力以赴，幾乎每一個科目都能達到標準，只除了體育成績。

    這一次，要拿到體育A的好成績，必須挑戰「方塊舞」。她不想跟男生成對牽手跳舞，這一點也不是熱血的體育課！

    露佩驚恐地察覺，「方塊舞」會影響她體育拿A的好成績時，她絕不坐以待斃，放任這個阻礙發生。露佩決心向方塊舞，這項她認為是過時、且阻擋她逐夢的美國傳統南方舞蹈，發起抗爭。

    露佩．王抵抗方塊舞的方式非常有趣，且充滿創意。她採取了幾種方法：一、提出抗议：露佩公開表達她對方塊舞的不满，認為這種舞蹈過時，且不適合現代的學生;二、收集签名：她發起一項請願活動，收集同學的簽名，希望学校能够取消方塊舞的課程;三、寻求支持：露佩争取到朋友和一些老師的支持，試圖通過團體的力量，改變學校的决定;四、提出替代方案：她建議學校可以引入其他更受學生歡迎的舞蹈形式，作為方塊舞的替代。

    為了阻止跳方塊舞，露佩先從舞曲歷史著手，可惜失敗；為了拿到好成績，露佩找非洲裔的好朋友「安蒂」練舞。沒想到哥哥保羅說，方塊舞是男生邀女生跳舞，於是她趕緊找另一位好朋友「奈爾斯」一起跳。體育課當天，善良卻有自閉症的奈爾斯不忍害羞的安蒂落單，轉而邀請安蒂，導致露佩必須獨自一人跳方塊舞。

    更慘的是，在代課教練進行體育奪旗競賽中，露佩傷了安蒂的心，安蒂不理露佩，而奈爾斯也結交了新朋友高登，因為他們對星際爭霸戰有共同的興趣。露佩一次又一次的抗爭中，失去了朋友，也失去了她原本的世界。

    露佩對方塊舞的抵抗屢遭阻礙，而她對方塊舞的態度，從早先外顯的抗爭，逐步轉化為內心的克服。橫行校園的白人霸凌女珊曼莎和喬婷，因為歧視安蒂的非洲血統，及露佩的中墨混血，而霸凌她們，但安蒂面對珊曼莎和喬婷的態度，敲醒了一向以自我中心的露佩。自閉症的奈爾斯與掉了門牙的高登，因為《星際爭霸戰》成為好友，也因為友誼而認識自己。為了要讓方塊舞從體育課消失，露佩找資料、發起網路聲援活動、與好朋友結盟，但所有抗爭都沒有效果，她最後只能獨舞。在失去友誼、成為學校公敵的局面下，她要如何自處?

    露佩必須決定什麼值得爭取，以及願意犧牲什麼來做正確的事情。在放棄夢想和做正確的事之間，露佩該怎麼選擇呢？

    體育老師曾對露佩說，「生命會給我們一些障礙，但是障礙是為了要讓我們跳得更高。」

    而露佩的中國裔爺爺說，「你釋放到宇宙的能量，正是你得到的能量。」

    爺爺還說，「接受一件你無法改變的事，然後去掌握它。」

    露佩領悟到，「不是每件事都必須去抗爭，除非是有很好的理由。」在明白「克服要比抗爭有效」後，露佩的面對能力和體貼的心提升，世界就不同了。

    試著克服而不是對抗、逃避，會發現面對的勇氣能讓世界更寬廣。露佩展示了她的領導能力和决心，還學會了如何有效地溝通協商。師生一同面對方塊舞的傳統，並共創多元文化的局面。