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該找老師學配樂嗎
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前陣子看了一本探討藝術與創作的書叫做《Big Magic》，裡面有一個章節就在討論，藝術家的學歷到底重不重要、我們真的有必要師承那些大師、或是要經過正規的訓練才能成為厲害的藝術家嗎?
簡單來說，不用
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八十-二十法則提到，在多數生活的現象中，約80%的效果是來自於20%的原因，除了經濟學、學習理論外，這個法則同樣也可以應用在生活中的幸福感上。
我們需要認知到擁有的越多不一定會越快樂，反而有可能會因為無法專注在少數事物上而產生空虛、迷茫的感覺。「極簡」精神最重要的一點在於放下對於「多」的執著，將有
1.加權指數與櫃買指數
週五的加權指數在非農就業數據開出來後，雖稍微低於預期，但指數仍向上噴出，在美股開盤後於21500形成一個爆量假突破後急轉直下，就一路收至最低。 台股方面走勢需觀察週一在斷頭潮出現後，週二或週三開始有無買單進場支撐，在沒有明確的反轉訊號形成前，小夥伴盡量不要貿然抄底，或是追空
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎？
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30-40歲這群人，是職場、家庭的中堅份子，卻也是負擔最重的三明治族。試想一份薪水同時要付生活費、子女教育費、父母孝親費，又要存錢投資，如果這時有保險業務員問你要不要買長照險，到底該如何決定呢？
在組織中，我們經常會接觸到一些原先不在我們職責範圍內的工作，這篇文章介紹了一個原創的思考模型，通過這個模型，我們可以更好地理解並應對"像是隕石般砸下來的工作"，也能夠合理化地向老闆要求協助與資源。
郝代驊老師也鼓勵我們給予孩子們更多的學習自主權，他提到：「對於被禁止使用手機的孩子來說，他可能會因此產生逆反心理，不願意學習。」相反，如果我們給予他們適當的自主權，讓他們能夠參與學習的過程中做出自己的選擇，他們可能會更有動力去學習。
每年都一樣。放榜前，興高彩烈，對人生充滿無限憧憬與期待;放榜後，闃黑無光，人生像崩塌的樓房，壓死了一條條的希望。
這幾年下來，我知道每位學生都有自己的夢想要闖，都有自己的理想要追，更有艱困的一關要過，畢竟榜單上的名字，是騙不了人的。
第一現場的教育工作者，除了教書、做人，還得拼湊學生那被
任憑一檔股票的基本面再好、配發股息再穩健、長期績效向上，但還是得活到最後才能獲得整段的報酬。
而要怎麼活到最後？不過就是用良好的資金控管，預備著數十年以上的佈局心態，別老是忙碌於盤中，更別讓自己的心態容易受到任何市場風吹草動，更要避免漲一點全數梭哈跌一點又急忙全數殺出，要知道用這種心態做投資，就算
現在都已經快進入太空時代了，馬斯克都快帶著人類往宇宙發展了，這種男尊女卑的傳統觀念實在應該走入歷史。
沒有人規定女生就得在群體中擔任服務的角色，當然女生是可以去做那些事，但必須要是出於自願、出於個人的責任心，而非一昧地用職權強勢指派。
以下提出我所認為「理想」的身心科醫師該具備的三個條件，並藉此勾勒出我對「視病猶親」的想法。此外，雖然每個科別的醫病互動不盡相同，但我相信其中仍有不少共通點值得參考。
※對你說「理」，而非說「教」
※告訴你「實話」，而非「場面話」
※視你為「人」，而非「病人」，更非「家人」
<p>要拯救客流量沒有別的辦法，只有重新激起讀者在書展場中能夠發現獨特的書的樂趣，大家才會願意重新入場。書展應該引入策展人概念，為讀者介紹他們疏忽的、難以見到的，而且精彩的書。</p>
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