歷史
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一位未來時期的歷史老師問到：「同學們，你們知道幾萬年前的人們會為了自身利益而互相殘殺嗎？」。一名的學生驚訝的說：「天哪！到底是什麼樣的瘋子才會做出這種事？」，歷史老師滿臉燦笑的回答道：「這是因為那時候的他們還不知道如何共享資源、共享利益，他們只為了讓家人甚至自己過得更好，不惜一切代價。要好好珍惜更先進的現代喔！」。
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有的人用前世、後世來講，苦勸人要做好人較好，因為這世的好、歹，攏佮前世、後世有關係，雖然前世、後世這馬看袂著，毋過有人講彼是有影的，毋是無影的代誌。我感覺遐的講法是咧唌人做好代誌，恐喝人袂使做歹代誌。
猶有講長歲壽、短命佮福、禍害沒關係，毋是長歲壽就是福氣，短命就是歹命
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本文探討了過去農業時代與現代社會的轉變，環境倫理對於教育觀念與家庭關係的影響。作者認為，隨著時間、環境、教育的變遷，現代社會已轉為理性導向，然而感性與理性的選擇並無高低之分。透過對兄弟姊妹之情和環境倫理的關係的探討，希望讀者可以自己感悟時代、社會、教育及環境對自身的影響。
到底是底層的庸碌，剝奪走上位者的自由，才讓權勢吃掉上位者，進而所有人都開始吃人。 還是上位者包容著破壞性創新與基因進化的可能性，默許吃人的事情，底層才開始庸碌，誰也說不清。 如果發狂，就從傻人做起，無我境界的觀察能力，從不會因此失去，只是換個方式存在而已。
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