光復國小的許多角落-B1會議室(B1篇最終章)

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B1會議室(B1篇最終章)

關於這個地方,我能說的故事並沒有很多,但畢竟,這個地方仍作為其中一份記憶保存在我內心深處,所以還是值得另做一篇敘述。

那是小學二前級時,每次星期二前往美術課路上的我。順著中央梯走往地下室,皮膚上因夏季的炎熱而舒張的毛孔漸漸感到一絲涼意,踏過地下室最後一階階梯時,氣溫早已有些秋末的感覺。早自習的地下室,空無一人。走下樓梯時,前方是一張又一張整齊排列的桌球桌,它們的桌面因為沒有光源而顯得非藍而更接近黑。我悄悄移步轉彎,不料,地上竟如抹了肥皂水一般,異常地滑,甫踏出腳步,立時一道聲響洩出,並碎散在四周「沙--」。我急忙抬頭一看,還好並沒有人。

轉過彎去,前方已是美術課教室前那排陰暗的走廊,往前一瞧,是一片漆黑,漆黑中帶有一絲遠方牆柱的輪廓級教室窗戶的黑影;往左看去,則若另一個世界:一道綠光盈滿了整個區域,那邊的桌子、牆壁上或掛或吊著許多美術作品,整體一反走道的陰森,顯得和諧又明亮。

正當我為了忘卻對前方黑暗的恐懼而凝望美術空間時,眼角餘光卻瞄到了燈泡的光亮。扭頭一瞧,這是一排相對於我所在這排陰暗走廊的教室,只見其中一間教室正開著燈,燈光傳到黑漆漆的這端時已顯得有些朦朧搖曳,瞇起眼睛看,卻瞧不見裏頭有任何人影。正當我感到有些背脊發毛時,猛然發現前面的教室開著燈——我已經走到了美術教室。

這種經驗發生了數次,但在我離開美術社團後,彷彿跟遠方那排教室的緣分走到了盡頭,我再也沒有去到附近,偶爾體育課到桌球場打球或前往跆拳道空間的路上,也都沒有想期要抬頭看看。於是,這排教室在我的記憶中很長一段時間是以一種發著微光、空無一人的姿態呈現。

但是又往後幾年,在一個我已記不清的時候,我竟又遇見了這間教室。而且這次不是遠遠觀察,而是真實走進了它。記得那時是要做一個測驗,除了我以外,還有許多同學,教室開著燈,但因近在咫尺,我完全沒有詭異的感覺。在百忙間,我抬頭一瞧它的班級牌,只見上面寫著「會議室(後面加了一個英文字母,但它不知不覺但出了我的記憶)」。我走進會議室,開始測驗。

在那次測驗之後,我竟然就將這間會議室徹底封存在記憶深處,再也沒想過它的存在,走過時,匆匆的一瞥也沒帶任何思考。直到近日,我思索著光復國小地下一樓的設施,它才又悄悄地游回了腦海。這回,它不寫實,也非夢幻,而是以一種有點懷念、有點感傷又有些神秘的身影,在記憶的大倉庫中若隱若現。


這是一個中二+1生的胡言亂語
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B1體適能/跆拳道場   這個場地,在我國小的時候,並不常去,但是有幾次走過,卻在記憶中深深地踏下腳印痕。
B1桌球場   如果以地理的觀點看,B1桌球場算是個處於「要衝」的地方。它正好在中央梯走下來的正前方,從中央梯看去,左邊是前面提到過的藝術空間及走廊;右邊通往體適能的場地;後面則有一間廁所及一個多功能教室。
B1走廊 比起記憶中藝術空間的魔幻神秘,距其咫尺之遙的走廊卻通滿寫實陰暗的配色。前篇說到,藝術空間由於天花板透光,是整個B1空間最亮的地方,而兩側的走廊,正好就是最佳對比。
在我的印象中,光復國小的地下一樓,就是一塊很黑、很大的空間。 因為很黑,所以每次經過時我都提心吊膽,到最後往往匆匆走過,留下的印象並不多;因為很大,這次我會先敘述關於藝術空間的記憶,其他的地方,以後再慢慢梳理。 要講光復國小B1的空間配置,我先從常走慣了的中央梯為主視角說起。中央梯位於整座建築的
走廊 我跟走廊的故事,應該算是國小生活中最有始有終的了。 走廊,是個如同花臺一般的存在,是那麼的俯拾皆是,卻又如此的遭受漠視。我想幾乎所有人,都鮮少留意過腳下踏著的是什麼樣的地吧,即使偶爾瞄到,它也像視野飄過的牆柱、花臺、雲朵一般,雖入眼簾,又不是真的看在眼中。 我開始注意到走廊地板及走廊這個
B2體育館 關於B2體育館,其實我知道的可能比它真實的部分還要多。 B2體育館是一個入口在地下二樓的挑高空間,它的上方,就直接通到校舍「日」字型上面「口」中間的中庭。這裡上方雖然有許多盞燈,但除了下雨或是陰暗的冬天以外,幾乎不會開啟,因為B2體育館的「天花板」是一層不透明卻透光的材質,所以只要天
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B1走廊 比起記憶中藝術空間的魔幻神秘,距其咫尺之遙的走廊卻通滿寫實陰暗的配色。前篇說到,藝術空間由於天花板透光,是整個B1空間最亮的地方,而兩側的走廊,正好就是最佳對比。
在我的印象中,光復國小的地下一樓,就是一塊很黑、很大的空間。 因為很黑,所以每次經過時我都提心吊膽,到最後往往匆匆走過,留下的印象並不多;因為很大,這次我會先敘述關於藝術空間的記憶,其他的地方,以後再慢慢梳理。 要講光復國小B1的空間配置,我先從常走慣了的中央梯為主視角說起。中央梯位於整座建築的
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