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製造星星個案的「驚喜獎勵品」是為了協助星星個案適應突然轉變
閱讀時間約 5 分鐘
在應用行為分析的方式，不只是引起星星個案的動機。
基本上，要是認為泛化感到吃力，就要進行「驚喜獎勵品」的協助。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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Hi 大家好，我是Ethan😊
相近大家都知道保濕是皮膚保養中最基本，也是最重要的一步。無論是在畫室裡長時間對著畫布，還是在旅途中面對各種氣候變化，保持皮膚的水分平衡對我來說至關重要。保濕化妝水不僅能迅速為皮膚補水，還能提升後續保養品的吸收效率。
曾經，我的保養程序簡單到只包括清潔和隨意上乳液
之前有提到〝嚴厲公正〞的活用，那這次，是以愛培自閉症基金的〝訓練星星兒拿指定物〞的部分。
當然，形式有很多種，可以模擬購物，也可以做配對，也可以做模仿用。
而記住大原則：嚴厲公正的制度。
剛開始，以模仿做建立基礎
在進行複習的過程，星爸星媽務必比照訓練所所進行的訓練。
主要是以複習用，二來
事實上，我目前有重覆看的〝寶貝上超市購物〞這部分，笑笑母就是用獎勵品，進行耍賄賂。
事實上，這是笑笑母的心疼，所導致。
而應用行為分析的活用，是如何改善呢？
在得到星星兒想要的目標物之前，可以把星星兒的目標物，做為獎勵品
就以我下個月的任務為主，就是以隨機性質，什麼時候準備好識別證和水，什麼
在台灣的傳統訓練方式，是〝狠心〞為主。
這麼做，造成所有星爸星媽，〝打死一次永遠拒絕〞。
而因此，造成〝星爸星媽的沒有決心訓練星星兒〞的誤解。
其實，不是的。
因為，星爸星媽不知道，應用行為分析的好處。
以我來說，我認為星星兒需要引出動機
比較活用的訓練方式，就是針對行為的改善。
所以
相信照顧者希望星星兒能理解，不只單一的事實。
其實，這和〝固著性〞成為無比的妨礙性。
也有妨礙到，探納其他人、聽進去的建議。
對於星星兒的固著性，就要有方法和技巧的活用。
而星星兒的腦子失控強度強，就要用藥物輔助。
針對其他路線也能到同目的地：要打印地圖，用鳥瞰的方式，協助星星兒見到證據
我想應該有照顧者感到不解，明明星星兒有回應，而且也有在訓練後，有必要的功能出現；怎麼星星兒還是有出現「無法回應」的情況發生？
其實，這就是星星兒的「伴隨終身」的「痕跡」。
今天的實例
像我在等「員工餐」，因為我太過專注，導致無法離開當下的事。
其實，這情況下，要是不斷強硬星星兒離開當下，就容
我想，地球人的戀物僻，是因為家長的沒有陪伴，導致。
而星星兒的戀物僻，就不是戀物僻了。
基於這點來說，是怎麼回事呢？
星星兒的自我刺激
有星星兒在感官刺激，就有拿自我刺激的物品，一整天。
這情況，就要改善。
可以是替代技能，像家務事、星星兒的特有能力等。
只要是適合星星兒的改善方式，都
明明知道每個星星兒的表現不同，但，一開始強制星星兒在普通班，必然成功嗎？
我可以用愛心說實話：無法成功。
因為，地球人和星星兒之間的牆，無法打破，怎麼可能成功？
接下來，就用我自身的例子，以應用行為分析的一對一訓練做例子，進行說明並記錄這一切。
要點１：務必在星星兒有做到〝指令〞和〝任務達成
自從昨晚做好從今天開始的自我訓練方案，就有說不出的感動。
這怎麼講，反而無法形容。
只能說，有種〝必然做得到〞的一股希望。
而對於照顧者，又是如何協助星星兒轉移焦點呢？
在突然的轉變，照顧者可以活用星星兒的喜好，做星星兒的焦點轉移
關於轉變，在星星兒的立場，是需要長一段時間適應的。
當然
相信在照顧者的立場，希望星星兒能改善刻板模式。
當然，我對刻板模式的定義，有包括重覆行為。
像我今天，甚至是最近，因為週六的總統大選，就是以喜歡３號的副總，為了能婉轉些，就用問的。
結果，在等客運時，護專實習老師有提到，如同問到〝隱私問題〞，這回事。
到下客運站，不斷為了這件事而焦慮。
當
在應用行為分析的方式，以星星兒適應轉變的方式，必然會出現比地球人還要長的時間，才能適應成功。
那麼，從獎勵品的「轉變」進行泛化，原理是什麼？
協助星星兒適應突然的轉變
不管怎麼說，我在慈惠日間部的調課，只知道今天有我的「歌曲教唱」。
搞到最後，連社工師才知道，今天的小豆芽樂團，改時間。
其
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曾經，我的保養程序簡單到只包括清潔和隨意上乳液
之前有提到〝嚴厲公正〞的活用，那這次，是以愛培自閉症基金的〝訓練星星兒拿指定物〞的部分。
當然，形式有很多種，可以模擬購物，也可以做配對，也可以做模仿用。
而記住大原則：嚴厲公正的制度。
剛開始，以模仿做建立基礎
在進行複習的過程，星爸星媽務必比照訓練所所進行的訓練。
主要是以複習用，二來
事實上，我目前有重覆看的〝寶貝上超市購物〞這部分，笑笑母就是用獎勵品，進行耍賄賂。
事實上，這是笑笑母的心疼，所導致。
而應用行為分析的活用，是如何改善呢？
在得到星星兒想要的目標物之前，可以把星星兒的目標物，做為獎勵品
就以我下個月的任務為主，就是以隨機性質，什麼時候準備好識別證和水，什麼
在台灣的傳統訓練方式，是〝狠心〞為主。
這麼做，造成所有星爸星媽，〝打死一次永遠拒絕〞。
而因此，造成〝星爸星媽的沒有決心訓練星星兒〞的誤解。
其實，不是的。
因為，星爸星媽不知道，應用行為分析的好處。
以我來說，我認為星星兒需要引出動機
比較活用的訓練方式，就是針對行為的改善。
所以
相信照顧者希望星星兒能理解，不只單一的事實。
其實，這和〝固著性〞成為無比的妨礙性。
也有妨礙到，探納其他人、聽進去的建議。
對於星星兒的固著性，就要有方法和技巧的活用。
而星星兒的腦子失控強度強，就要用藥物輔助。
針對其他路線也能到同目的地：要打印地圖，用鳥瞰的方式，協助星星兒見到證據
我想應該有照顧者感到不解，明明星星兒有回應，而且也有在訓練後，有必要的功能出現；怎麼星星兒還是有出現「無法回應」的情況發生？
其實，這就是星星兒的「伴隨終身」的「痕跡」。
今天的實例
像我在等「員工餐」，因為我太過專注，導致無法離開當下的事。
其實，這情況下，要是不斷強硬星星兒離開當下，就容
我想，地球人的戀物僻，是因為家長的沒有陪伴，導致。
而星星兒的戀物僻，就不是戀物僻了。
基於這點來說，是怎麼回事呢？
星星兒的自我刺激
有星星兒在感官刺激，就有拿自我刺激的物品，一整天。
這情況，就要改善。
可以是替代技能，像家務事、星星兒的特有能力等。
只要是適合星星兒的改善方式，都
明明知道每個星星兒的表現不同，但，一開始強制星星兒在普通班，必然成功嗎？
我可以用愛心說實話：無法成功。
因為，地球人和星星兒之間的牆，無法打破，怎麼可能成功？
接下來，就用我自身的例子，以應用行為分析的一對一訓練做例子，進行說明並記錄這一切。
要點１：務必在星星兒有做到〝指令〞和〝任務達成
自從昨晚做好從今天開始的自我訓練方案，就有說不出的感動。
這怎麼講，反而無法形容。
只能說，有種〝必然做得到〞的一股希望。
而對於照顧者，又是如何協助星星兒轉移焦點呢？
在突然的轉變，照顧者可以活用星星兒的喜好，做星星兒的焦點轉移
關於轉變，在星星兒的立場，是需要長一段時間適應的。
當然
相信在照顧者的立場，希望星星兒能改善刻板模式。
當然，我對刻板模式的定義，有包括重覆行為。
像我今天，甚至是最近，因為週六的總統大選，就是以喜歡３號的副總，為了能婉轉些，就用問的。
結果，在等客運時，護專實習老師有提到，如同問到〝隱私問題〞，這回事。
到下客運站，不斷為了這件事而焦慮。
當
在應用行為分析的方式，以星星兒適應轉變的方式，必然會出現比地球人還要長的時間，才能適應成功。
那麼，從獎勵品的「轉變」進行泛化，原理是什麼？
協助星星兒適應突然的轉變
不管怎麼說，我在慈惠日間部的調課，只知道今天有我的「歌曲教唱」。
搞到最後，連社工師才知道，今天的小豆芽樂團，改時間。
其