你有沒有過這種經驗？
孩子中英表達差異的瞬間
很多家長看到這情況，第一個念頭是：「我的孩子中文是不是退步了？英文是不是壓過母語了？」
別擔心，這其實不是語言退步，而是文化思維模式 + 教學方式差異造成的自然現象。
一、中英文語序與邏輯差異：英文像直線，中文像網狀
英文的語言結構偏向「主詞－動詞－受詞」，說話直線、輸出直接。
中文則常省略主詞，喜歡鋪陳或用轉折語助詞，形成「網狀邏輯」。
英文像直線，中文像網狀
舉例來說，梨子會用英文很自然地說：
“I want this.”
換成中文，可能就會結巴：
「我…我，我想要拿這個…可以嗎？」
這並不是孩子能力差，而是語言思維路徑不同。
英文重視直接輸出，中文重視鋪陳和轉折。
二、孩子會先選擇「說得順暢」的語言
對孩子來說，語言就是「表達工具」。他會自然選擇說起來順暢、自己最熟練的語言來表達想法。
梨仔在嬰幼兒時期，接觸英文比較多，常常都回我英文單字，中文就比較落後。
後來我發現這件事，將中英文比例調整後，中文就漸漸地追上來了，現在反而是英文比較落後。
孩子自然選擇最順暢的語言
所以不管是英文還是中文，孩子說得流暢的語言，都是他練習最多、使用機會最多的那一套；相對地，練習少的語言，就容易出現結巴、語助詞多或繞圈圈。
舉例來說，如果孩子平時更多機會用英文講故事、描述畫面，英文自然就會說得流暢；中文可能因口語練習較少，句子組織還沒完全熟練，所以說起來就不那麼順暢。
這並不是中文退步，也不是英文壓過中文，而是熟練度與練習量的差異造成的自然現象。
三、如何幫助孩子「雙語邏輯都清楚」
繪本與雙語互補練習
- 用繪本搭橋：中文也能練習敘事與邏輯，透過故事場景引導孩子說完整句子。
- 給孩子足夠說話時間與空間：從描述畫面到完整鋪陳故事，慢慢練習句子組織。
- 中英文互補發展：不用讓兩種語言互相競爭，而是互相支援，增強整體表達能力。
尤其是在嬰幼兒時期，看繪本的時候其實不需要幫忙翻譯，直接唸，並透過繪本的畫面去理解，再使用相同的語言給她練習說話的機會，其實才是最快學會那個語言的方法。
四、家庭日常練習中文邏輯的小技巧
- 講故事接龍：晚餐或睡前，全家輪流描述圖片或生活小事，每個人都要補充上一個人的內容，練習鋪陳與轉折。
- 先畫後說：孩子先把故事或畫面畫下來，再用中文口述，幫助思路整理。
- 中英文交替敘述：同一件事先用英文描述，再用中文複述，家長可給句型或連接詞提示，強化中文邏輯。
孩子語言表達差異，多是思維模式與教育方式的自然結果，而非語言退步。
透過日常互動與遊戲，孩子不僅能保持英文流暢，也能讓中文表達更有條理。 雙語並行，才是最自然的語言成長路徑。
