真心覺得現在孩子的口語能力變很差.....
雖然講(告)話(狀)講不停
但真正需要描述的完全不知所云
不是勞絲不懂,他季己也不懂....
寫完作業的無限迴圈
A:"勞絲,我要色紙"
勞絲:"在那邊"
A:"勞絲,我要色紙"
勞絲:"在那邊"
A:"不是,我要那個 ^&**(().."(不知道在講甚麼...)
勞絲:"你要塗色的嗎?在後面"
B:"勞絲,我要紙"
勞絲:"你要著色的紙?還是白紙?"
B:"我要白紙"
勞絲:"白紙?你確定喔?空白白紙."
B:"嗯"
勞絲:"在後面"
(A few moments later~)
B:"勞絲,我要紙"
勞絲:"剛才你不是拿了嗎?"
B:"我不是要那個."
勞絲:"那你要甚麼?"
B:"我要色紙"
勞絲:"色紙確定嗎?"
B:"在那邊"
(A few moments later~)
B:"勞絲,我不是要那個"
勞絲:"你不是說你要色紙?"
B:"我要白的"
勞絲:"所以你是要摺紙的色紙還是著色的紙?"
B:"我要白的那個.........."(形容不出來.....)
勞絲:"你要著色的嗎?在後面"
C:"勞絲,我要紙"
勞絲:"你要摺紙的色紙,還是著色的紙?"
C:"我要白紙"
勞絲:"你要白的著色紙還是空白的白紙?"
C:"我要白的圖畫紙"
勞絲:"你要白的圖畫紙,確定嗎?在櫃子裡,綠色的袋子"
C:"勞絲,沒有啊"
勞絲:"在那裏啊"(只有一個綠色袋子...)
C:"勞絲,我要圖畫紙"
勞絲:"對,一邊是薄的白紙,一邊是圖畫紙"
(A few moments later~)
C:"勞絲,我要圖畫紙..."
勞絲:"圖畫紙在那裏啊"
C:"我要上面有圖案的..."
勞絲:"那是著色紙"
D:"勞絲我要白紙"
勞絲:"你要白著色紙還是空白的白紙?"
D:"勞絲,我想要白紙,你可以幫我切嗎?"
小孩D拿白紙要勞絲幫忙切成正方形讓他拿去摺紙再塗色
然後小孩E過5分鐘也來複製一次句型
F:"勞絲我要寶可夢卡"
(我們沒有寶可夢卡,是著色圖)
#考誰的邏輯?
告狀呢? "當我感覺不良好,我就來告狀"
