【第三章：幻授之課・符文之疑】
霧越來越濃。
銀白化為死寂，成為視覺與感官的唯一包覆。我伸出手，卻已看不見自己的指尖。 深手不見五指，這形容此刻竟如此精準。
不只是身體感受到了界限的消融，就連意識也似乎正漸漸飄離身軀。
越來越遠，越來越輕，如羽毛墜入無底夢池。
就像……即將進入某個早已準備好的夢境之中。
啪！
「喂！要上課了你還在睡啊！」
我被人從側邊推醒。
身體向前晃了一下，反射性地撐起身體。
眼前的世界，忽然變了。
熟悉的日光、整齊的課桌、木質講台上的粉筆聲。
這裡是……教室？
我怔怔地望著周圍，黑板上寫著今日日期，講義本攤在眼前。
教室牆上還貼著學期課表與畢業倒數。
我愣住了。
不是還在彼岸那片神秘白霧之中？
這裡怎麼會是……我的高中教室？ 我是，學生？
明明記得，我正在尋找夥伴，手中還緊握著『蝕』……
我悄悄低頭，手中空無一物，但胸口有股熱感。
那並不是『蝕』的溫度，但彷彿它仍潛伏於我靈識深處。
我心想：若是當初沒有接受月語者傳承，也許現在的我，就是這樣過著每天上學、在倉庫睡一晚、繼續平凡生活的樣子。
可是，這夢……未免也太真實了。
「同學們，上課了！」
講台上的老師拍了拍講桌，熟悉又陌生。
「打開你們的符文課本！今天的內容是，月之符文基礎學！這是必修學分喔！修不過可不能畢業！」
我猛地一震。
什麼？符文課本？
我低頭一看，眼前那本課本的封面正是月語者傳承之時，我曾見過的符文結構圓盤圖。
每個頁面都是熟悉的符文介紹，「福」、「心」、「鍊」……
那些我在現實中熟記於心的符文，竟然變成教科書上的內容。
全班同學開始翻頁、記筆記，沒有人覺得有什麼異常。
甚至有幾位同學開始舉手發問：「請問鍊符文半逆位和夢符文正位的結合，是不是會出現幻覺增幅？」
老師點頭：「這個問題問得好，我們之後會實驗練習的。」
我盯著課本，心頭越來越混亂。
這到底是哪一個才是夢？
我曾經歷的彼岸與符文、與夥伴並肩的戰鬥…… 還是這個充滿日常節奏的教室？
而那66枚符文的記憶與力量，居然沒有在這個「夢境」中消失。
反而像是理所當然地存在於這裡。
如果這是幻覺，它為何如此縝密？
如果這是真實，我又怎能解釋我心中的熱與那無法割捨的使命感？
我低聲呢喃：
「如果這是幻境，那這幻境……也太像人生了吧。」
下課鈴響。
教室中人聲漸起，大家有說有笑離席。 我卻仍呆坐在原地，望向窗外陽光灑落的草地。
白霧不再，但我的內心，開始變得迷濛。
