「嗨，這裡是書桐，一個正在尋找自己，也在成長的寫字人。」 我正在求學階段，年紀可能比這裡的人小很多，雖然我仍在摸索，但只要我還在，就會一直揮動筆桿寫下去。 我帶著不確定算不算「勇氣」的東西，在這裡分享我做為學生的生活，或是成長的體悟，寫點創作的靈感，也記錄下我接下來的人生。 #01 從0到1的旅程 我沒什麼超乎常人的特質，唯一特殊的點就是一腳踏上寫作的「不歸路」，沉迷文字無法自拔。
別的同學打遊戲打的不亦樂乎，我抱著電腦敲著文案；別的同學考作文奮筆疾書，我寫完趴在桌上瞪著時鐘等下課。 想來小時候我也是個討厭作文的孩子，為了湊字數最愛用對話，畢竟冒號和雙引號就能湊三個格子，寫完一句回頭算滿字數了沒。 不過我喜歡看書，家裡的小說堆的很幾櫃，爸媽開玩笑家裡能開圖書館了。 上課總被老師抓包不認真，埋在桌下看小說，老師開始會送我書，我都高興的收下，回家逐字閱讀。 #02 朋友？ 時間一晃，我小學畢業了，我被逼著上私立中學以前的朋友紛紛失聯，各奔東西。 我受不住失落，在新學校下課無人向我搭話，我暼向窗外同學們談笑風聲，收回落寞的眼神，只好拿出帶來的小說沉溺書海。 我後座的女孩輕輕拍了下我的肩，我身子一仰，心緒抽離書中劇情，回頭時正好對上女孩閃爍的雙眼。 「那個，你也看這個作者的書嗎？我也很喜歡耽美小說。」 我笑道：「是啊，你好，沒想到是書友呢！」 她成為我升上國中第一個朋友，也是我往後國中生涯的摯友。 三個月後，班上漸漸熟絡，同學們開始呼朋引伴辦校外聚會，青春會有的場面各個上演，有互相麻煩對方跑腿、因老師考卷沒改完全班被留下下堂課遲到、聊班導幾歲和國文老師是母女啊等。 #03 一步步走過當時心願 儘管班上的喧囂將我推入紅塵，我拋下對過去的眷戀展開國中新生活，但回憶就是止不住湧現，我的失落無處安放，開始拿筆記本，創造和過去朋友性格相仿的角色。 青春期的中二全紀錄在本子上，什麼異能、地球毀滅、奇怪病症，想像力都用在這了，但字裡行間流露出的情感，寫作「靈感」，讀作「釋懷」。 那是對童年的珍重再見，是我第一次懂得處理青春期潰堤的情緒。 漸漸的我寫完一整本筆記本，因為是用鉛筆寫的現在翻回去還有明顯髒污，但我卻看的心裡暖暖的，笑談當時感情衝動又中二的自己。 雖然我現在筆齡也只不過一年半，卻開始有往事不堪回首的感慨。 第一次創作二創同人文，和大多數創作者一樣，特別喜愛某個小說或動漫角色，渴望書寫下他們的故事。說來二創也容易點，因為原作擺在那又有固定受眾群，我成功找到自己的舒適圈， 一開始的目標就是寫小說，但在這條路上發現更容易書寫的散文，新詩涉獵不深，但倒是得過學校的文藝獎，所以我也不好衡量我適合哪種文體。 為了深入文學圈，我註冊方格子、關注文壇走向，喜歡看東野圭吾的推理小說和席慕蓉老師的詩作。 可能有點粗淺，我也不好斷定自己真想走文學塊領域，但對寫作的熱愛倒是一成不變。 #04 簇擁包圍的善意和自我 還沒初露鋒芒之前，我仍仰仗他人點燈。 同學們和師長都曉得我喜愛寫作，朋友也會在我的社交軟體首頁給我按讚鼓勵，認真看我創作的故事，發在臉書社團裡，很多熱心的網友給我建議，我打從心底感謝簇擁包圍的善意。 而我偏愛成長型的角色，不管是情感認知還是社會發展上，我在他們身上找到共鳴和目標，我告訴自己：我要成為這樣的人，筆下的主角也多有自身成長的影子。 #05 結語 除了目前持續創作同人文發表在二創平臺，我的目標是完成大概一部十萬字的長篇小說，三個月前開工已經動輒一萬字了，是一個樂團企劃，關於成長、愛和夢想的故事。 以下節錄自原創小說「新月笑著不說話」： 『「走走丟丟，到頭來空著手甚麼都沒留下。」 夏司風閉上眼抬手一揮，吉他和弦的長嘯划破穹頂四散如星火，那深冬壁爐的火焰終究連天鋪成綿綿大道——苗止怔怔地望著他。』 接下來會慢慢搬散文進來，打算把方格子當成作品紀錄簿和收藏櫃。 我不知道我未來會成為什麼樣的人，也不知道自己能不能在方格子留下些什麼。但我想試試，把成長的軌跡記錄下來，也希望有人能同我一般，感受到些許溫暖和對生活的熱忱。 這是我第一篇文章，如果您有幸閱讀完畢，那是我的榮幸。謝謝你願意停下腳步，陪我走這段路。
#第三段小標出自五月天「步步」
