隨手寫
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有心者有所累，無心者無所謂。這兩句話大概是我這兩週盯孩子功課的最佳寫照吧！
不知道為什麼這學期開始，他國字亂寫一通，筆順不正確、結構也不對，叫他改就生氣，還會回嘴：「那妳覺得不好是妳覺得，妳就自己改啊！」轟！聽到這我這座火山爆發了。但沒多久我就平靜下來默默地開始改，把我覺得不符合我標準的字都變成我的字了。某天他回來說老師委婉的問他是不是有小天使幫他寫功課啊。然後他說請我不要再幫他改字了，我就說那你自己改好喔，小孩態度是軟化了，但寫字依然敷衍。於是我繼續把覺得醜的字改掉。
昨天放學我嚇一大跳，我說這是你的字嗎？怎麼變這麼美？他說對啊，因為我再改他又會被老師罵，「所以我只好很認真寫啊」委屈巴巴的樣子搭配聲音還真可笑。我說我只是照你的意思去做而已不是嗎？他說好啦，對不起啦，我會好好寫字，妳不要再改了。
老實說，我並非在意他作業得到什麼分數，因為每個老師的標準不同，而且考試時他的字也不會亂到哪裡，不會因此被扣分。我只是很希望他在練習時，能一筆一劃將正體字學好，因為那是我引以為榮的中文字，我不希望他用隨便的態度寫字。或許現在大家都用電腦打字了，但手寫的文字對我來說更有力量、更有溫度。
整件事我雖然越想越荒唐，但劇情編排我還是滿意的。
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躁鬱症又稱雙相情感疾患，它剝奪了生命中許多美好，但也同時在絕望中看見許多人性光輝。想分享自己十多年來用如何藉著一些實用的方式，讓自己感覺好一些，尤其在面對自殺議題時，該如何自處。願患者都能更自在、平靜的面對這場生命風暴，也知道就算生病了，還是可以有很多不一樣的選擇。
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安親班接孩子回家後，發現她尚未完成功課，我責怪她沒有把握時間把作業寫完，孩子解釋因為擦拭寫不好的字用了許多時間。我敦促她趕快寫，以免來不及去上晚上的才藝課。
安頓好小孩，我在廚房忙著，聽到在寫字的小孩突然情緒失控，在生字簿亂畫一通，她心急的想寫好，但過了半小時，卻只寫了三個字，她崩潰大哭著說
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#每個人有每個人的功課要練
寫於20240411(週四)
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接著上我的國語課，整節課拿著一隻紅筆，拆開筆拿出筆芯折彎，我要求他跟上抄寫筆記，他就用那隻紅筆在筆記本上畫，書寫成草字飛舞，這在平時不曾出現這樣學習態度。
下課了同
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