「當同學家有親人過世時，我要安慰他。」
這兩天網路上流傳一段影片：一位媽媽在幫女兒檢討社會考卷時，指著這個是非題問她為什麼回答「×」。
女孩理所當然地說：「關我屁事！」
坦白講，換作我是考生，看到這一道出得有問題的題目，腦海中也會冒出這四個字。
所以，我不是要站在道德制高點，做出多麼偽善的評論，只是要提醒大家一種可能性：
當孩子常把「關我屁事！」掛在嘴邊成習慣，也許會成為他拒絕思考、拒絕同理的藉口。久而久之，思辨力與同理心將會退化。
最近，我帶高年級的學生閱讀〈學生涉假借赴花蓮救災詐騙 新北林口高中：依校規懲處〉這一篇報導，並且請他們分享讀後第一時間的感覺或看法。大家紛紛表示：
「我看了很生氣，他們竟然利用網友的善心來騙錢。」
「看他們詐騙被網友抓包、被學校處罰，我覺得很過癮。」
「我覺得很害怕，他們還沒成年就開始詐騙，以後長大，詐騙技巧不是更厲害嗎？」
這時，有一個學生遲遲沒有回答，我以為他還沒整理好思緒，進一步追問，他才笑著說：
「我哪知道呀，關我屁事，我有錢寧可自己買零食來吃，不會捐錢，騙不到我，我也不會笨到詐騙別人。」
我第一時間就跟那位媽媽一樣，不知道該如何反應，他講的好像也沒什麼不對。
不過，停頓片刻後，我靈光一閃，從不同的角度切入，引導他思考：
「對，我知道你很聰明，不會被詐騙，以後也不會捐錢。但你敢保證你的家人都跟你一樣聰明，永遠不會被騙嗎？」
他並不否認，還竊笑了一笑，大概是想到某位腦袋不太靈光的家人。
「好，如果那些高中生不知道悔改，長大後繼續行騙，騙到你的家人，連累到你，你應該會很生氣吧。」
「對呀，超不爽的。」
「沒錯，所以不能說完全跟你沒關係吧？」
「……」
「再說，世事難預料，難保哪一天我們不會淪為弱勢，需要別人幫助。但是當大眾對弱勢的同情與信任，都被假借慈善為名義的詐騙集團消耗光了，誰要幫助我們？」
「……」
經由換位思考，他馬上理解這個看似關他屁事的新聞，其實和他息息相關，他馬上進入狀況，發表自己的議論。
話說回來，他要是沒有經過這一連串的引導，很有可能以為只要隨便吐出一句「關我屁事」，就不需要深入思考和學習同理了。
長久下來，他會長成什麼樣的人，我不敢想像……
另外，在為學生建立同理心的過程中，我也會運用一個方式，請他們思考：
假設當事人站在你面前，你還會把你直覺想到的話，或是會在網路上發表的言論，直接對他說嗎？若是不會，那這些話八成是垃圾話。
也就是說，當詐騙受害者站在這位學生的面前，我相信他不太敢對他說：「你被騙，關我屁事！」
當最近親人過世的同學站在那位女孩面前，我相信她也不太敢對他說：「你家死人，關我屁事！」
因此，「關我屁事」這四個字，最好不要輕易說出口。你不敢對當事人說，代表你也知道那是傷人的垃圾話，平時就不應該說。
話說回來，這個題目出得不好的地方在於：
一個人剛遭遇喪親打擊時，並不一定需要別人的安慰，或許只想自己靜一靜，當然不是你單方面要不要安慰他的問題。
家長這時要抓準時機，為孩子訓練批判性思考，像是問她：
如果妳覺得這個題目出得不好，怎麼出會更理想呢？
當你傷心到極點的時候，希望身邊的同學怎麼做？
假如把「同學家」換成「妳的好朋友」，妳會不會比較想安慰她？
然而，當女孩一句「關我屁事」脫口而出，有意義的思辨隨即被她的屁聲、網友的笑聲，以及媽媽的無聲給掩蓋……
