如果提到印象最深的一齣劇，
大家腦海中浮現的會是哪一部呢？
小編想到的是日劇《阿信》，看著阿信那麼堅強地面對生活裡的種種磨難，
彷彿也受到她的激勵，
能鼓起勇氣面對挑戰。
我想這就是戲劇迷人的地方，
我們可以跟著劇中的角色一起成長。
而愛追劇的小編聽說今天可以一起讀劇喲~
於是，我們先從閱讀《青鳥》的劇本開始，
當學員們依照認領的角色讀完第一個段落後，
大貍提點讀劇本時，
需先了解角色的個性、聲音特質、語速，
接著，再重讀一次時，
當恍神同學說出媽媽的台詞時，
受到眾人的讚美，
因為從她的聲音裡，
能感受到母親的情緒轉折，
不僅如此，
我們還一起思考角色所處的情境及內心感受，
因此，最後看見青鳥飛走時，
久病小姑娘的絕望叫聲不會是撒嬌的，
而是需要更悵惘、絕望的。
小編這才體認到讀台詞真的是一門高深的學問，
不但要把語詞讀順，
還得去揣摩角色當下的思緒與內心的真正需求。
在了解故事內容後，
學員們進一步探究故事蘊含的意義，
如：為何作者選擇讓火、水、糖、麵包、光成為精靈？
有人覺得這些都是生活所需，
代表作者認為觀眾們只要願意從日常生活裡，
有意識的做某件事，
便能找到屬於自己的力量。
至於劇本為何設定斑鳩的顏色會變得更青？
喵喵推測是因為角色看待事物的眼光正在逐漸改變，
也暗示著我們，
其實生活可以透過自己的努力漸漸變好。
在劇本的最後，青鳥飛走了，
當小姑娘號啕大哭時，
蒂蒂爾安慰她：「我會抓回來的」
此時，小編感受到他的心態變成熟了，
相較於執著在失去了什麼？
他更在意的是如何找到自己的力量。
於是當蒂蒂爾走向台前向觀眾說，
「如果有誰抓到了，願意還給我們嗎？」
總覺得這是否也在間接的告訴大家：
「每個人本身就擁有可以抓到青鳥的力量。
只要願意，
我們都可以成為自己的青鳥。」
於是，在此幕劇裡，
蒂蒂爾不但成為了自己的青鳥，
也點亮了小姑娘的光芒。
等等，今天的課程就這樣結束了嗎？
小編聽說當時因為《青鳥》的劇本大紅後，
作者還接著寫童話版的《青鳥》呢！
果然，大貍是有備而來的，
課程的後半段，
我們便接著閱讀童話版的《青鳥》
讀著讀著，
有學員發現童話版好像把青鳥限定在家裡了？
小編也覺得童話似乎更強調家與日常性，
也更清楚的呈現「幸福就在身邊」的寓意。
最後，聽了大貍講解知人論世後，
小編得知：
作者莫里斯．梅特林克是生活在世紀交替的人，
經歷過第一次世界大戰的他，
發現只要願意尋找，
每件事都可以找到其存在的意義，
因此，他的創作也從悲觀逐漸走向樂觀。
原本對於未來不可知的變化性，
小編時常感到擔憂和不安，
然而，在這個共讀的午後，
漸漸體認到很多時候，
會有這些經歷都必然有其理由，
或許在每次不如意裡找出新的價值性，
反而能品嘗出更多元而豐富的人生滋味哩！
