方励之文集-读书笔记1
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敲下上面几个字的时候，第一反应是将方励之三个字写成FLZ这一缩写。克服这种融入潜意识的对敏感字的恐惧，是方先生给予的最大的教导。
在他的文字中，随处可见对著名科学家的言论的引用，可见其积累之厚。而在爱因斯坦的信件中，也可见对诗人的引用，这些前辈的阅读让我自惭形秽。以后放下手机，多多读书。
在科学方面，他对科学精神的认识、对理论的精确描述，值得我去学习、践行。以后将会把这些方面融入到个人的科研生活中。
后面的笔记重点在于摘录他文中的精辟论述，作为记录和指导。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
🍀🍀🍀fumi老師:❤️❤️❤️
🥰🥰🥰當fumi老師問學生說：「想當科學家的原因是什麼呢？」學生回答：「那時的我想要創造一些別人創造不出來的東西。」
🥰🥰🥰在追尋科學的道路上，「勇敢是為了發現自己的能力，智慧是為了了解自己的極限。」這句話深刻地揭示了一個科學家所需具備的品
因她的分享，而重燃寫作的熱情，認識到方格子。也因她的指引，讓我持續走在自我成長的路上，把內在覺察寫成一篇又一篇的文章。
當年占星老師鼓勵我，用寫作來達到work-life balance。這才是我最初的創作初衷呢。要不是她一直鼓勵，我可能還僅僅只是知道方格子，不會那麼有勇氣，在方格子展開創作之路。
這篇文章討論瞭如何透過清晰的理路和表達方式來完善論文，以及內容要點的清晰度。這些是學術研究和寫作中非常重要的方面。
老蔡在今年農曆過年期間，開始第N次閱讀《動中覺察》一書。之前在臺東大學心動系擔任專案講師時，《動中覺察》是「費登奎斯方法」課程的指定閱讀，而且每組同學必須就本書的兩個部分分別導讀與教學各一；所以對於每年都要面對一次的學生迷茫眼神，老蔡一直覺得自己該做點什麼。
剛好這學期修了雅嫺老師開的「傅柯《詞與物》」、剛好上週確診待在家、剛好手邊有這本去年出版厚達五百多頁的《傅柯》自傳。以結構主義來說，便是剛好有了「空格」，讓筆者有機會滑動（閱讀、行動）與該自傳相遇。
關於傅柯（Michel Foucault, 1926－1984）的十個冷知識：
傅佩榮：「很多教授或研究員就一輩子關在研究室裡做學問，拿個『院士』當護身符，然後就不動了。這不是知識分子應該做的事。」
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老蔡在今年農曆過年期間，開始第N次閱讀《動中覺察》一書。之前在臺東大學心動系擔任專案講師時，《動中覺察》是「費登奎斯方法」課程的指定閱讀，而且每組同學必須就本書的兩個部分分別導讀與教學各一；所以對於每年都要面對一次的學生迷茫眼神，老蔡一直覺得自己該做點什麼。
剛好這學期修了雅嫺老師開的「傅柯《詞與物》」、剛好上週確診待在家、剛好手邊有這本去年出版厚達五百多頁的《傅柯》自傳。以結構主義來說，便是剛好有了「空格」，讓筆者有機會滑動（閱讀、行動）與該自傳相遇。
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