|畢設回顧01 | 我流期末評圖策略

以下會把評圖策略分[圖面]、[模型]、[簡報]三個部分來分析。 我還是要再重申，我並不是一個非常「建築」的人，基本上沒有大場面大製作的野心，超炫的渲染圖沒有，各種酷炫的模型也沒有，我只負責嘴砲自己如何在有限的資源內完成畢業設計，在這邊先打個預防針，大家手臂伸出來齁。

正圖要有的內容就是這一整條，要把前期的東西濃縮和適當的修剪，和後期的設計套在一起。 作圖可以分成說明圖跟基本圖，基本圖就不多說，這邊著重在說明圖的部分。 說明圖簡單的分成概念性說明(泡泡圖、設計架構探討、議題研究整理...等)、分析型說明(歷史、交通、人文...等)

隨著想設計的脈絡不一樣，兩種類型的說明圖比重也不一樣。 我思考設計的脈絡是：[同志空間研究(概念＋分析)]-＞[同志空間的未來(概念)]-＞[哪裡適合做這件事(分析)]-[設計]，因為很多人根本不知道甚麼是同志空間，為了提供足夠的資訊，我要做比較多說明圖來讓我的簡報不會那麼無聊； 但另一種情況是：[基地現況(分析)]-＞[基地現有議題(概念)]-[設計]，這個狀態下，排版的順序跟比重就會不一樣。 不過到底是議題產生基地，還是基地產生議題，其實都無所謂，這兩個東西其實是沒有一定要誰先誰後的。 (更多資訊可以參考徐的週記中，引用兆建築師的話那段:「畢設週記」#5)

從左到右是1:200過程模8個、1:100局部模、1:200全區模、1:500基地模。 沒有輟啦，我就是一個用過程模騙老師的廢物，老實說我沒有很喜歡也不太擅長做模型，如果要我做1:100的全區，我應該會直接死去。跟黃討論之後，黃也覺得這個尺度跟議題用200模型是適合的，所以最後做200全區跟100局部。 除了我不想做模型、進度跟成本因素以外，我覺得過程模的用意是讓評圖老師知道:「這個成果是我試了很多次才試出來的、目前覺得最好的答案」，呈現自己「你思考的過程」和「嘗試過的可能性」，一定會增加說服力，畢竟評圖時口說無憑，就算你口口聲聲說自己有想過其他可能性，老師也還是有很大的可能會聽不進去，不如直接擺一顆過程模來的簡單粗暴。 模型比例的部分，1:500跟1:200模型討論的是量體跟周遭的關係，1:200模型能夠比較詳細的去交代量體跟各種細節(像是開口、材料、廣場)，1:100模型能夠讓人更進入設計，去想像這個東西用起來的狀態，所以用爆炸模來表現。

更多模型照片這邊請，然後因為文章的風格是勸世風，所以要提醒一件事，就是畢業設計叫槍是必須，但請槍很貴，所以還是要做好進度管理並斟酌使用槍手。

簡報有幾個東西要注意，先講最重要的「簡報時間」。

我:「老師，你們在聽簡報時，真正專注的時間大概多長?」 黃:「大概10秒吧，其他的都跳著聽。」

因為老師一天要聽很多個學生，所以不意外注意力會分散，好ㄅ，不能改變別人只好改變自己。簡報的重點是好好地把內容傳達出去，你講得越久，老師就越可能會忘記你講過甚麼，想傳遞的重點會因為簡報時間太長而被稀釋，所以真的講重點就好。 試著簡單快速的講完你的議題+設計，如果做不到表示你講的不夠多次，或是你其實也沒有很懂自己在做甚麼。

「簡報媒材」也是滿重要的，早期我覺得不用PPT圖都看不清楚，分析圖那麼精采一定要用PPT講，結果試了幾次之後，我發現這個方法根本不適合我，因為我無法記得每一張圖的順序(金魚腦)，反而講得亂七八糟，後來我就不再用PPT講設計了。

「介紹設計」的部分，雖然議題分析也是設計的一環，但從定性定量、基地選址、配置、平立剖等等，都算是設計說明的部分，是花了很多時間跟努力完成的，而且內容一定很多，所以簡報時我是從「大」到「小」，搭配一些立體圖來幫助理解。 舉例來說：第1張在講整體配置和機能配置的邏輯，第2張講基地內的4個重要的地方的立體和剖面，第3.4張在講更細節的東西，虛線的箭頭是輔助理解，但簡報時不會去講的部分。

統整一下，簡報的要點大概有幾個，「掌握時間」、「講重點」、「找到適合自己的簡報方式」、「清楚的講話邏輯」，還有多練習、多丟幾次臉、多雞同鴨講幾次就會掌握訣竅了。

正經話的額度使用完畢，接下來就是幹話，其實我覺得畢業設計來到了最後階段，最重要的就是收尾，把做過的想過的全部整理好，懷抱著開放的心上台好好講完，然後好好享受假期。 我也不是很想回顧評圖時的狀況(我就爛) 大家不是都說建築人要用圖說話嗎?我來用一張說明評圖時的我。

對了，今天是畢業典禮，祝大家畢業，愛泥們。