宜蘭森小創辦緣由....教育心

坐了兩個鐘頭的船，搖搖晃晃來到澎湖的一個小島，參觀島上唯一的一所小學。 安排各科的教學參觀，我被分配到六年級，看國語科的教學。老師是一個年輕、秀氣的女老師。 ｢各位小朋友，今天上第幾課？｣ ｢十三課！｣下面的小朋友回答。 ｢好！打開十三課，把習作簿拿出來，這一節課寫習作，自己寫，不準看別人的，不會可以翻書，但是不可以問，下一節訂正。好！現在開始寫。｣ 小朋友拿出習作簿，一句話都不敢說，徑自埋頭動筆寫著，那個女老師則隨拿了一本小說，坐在椅子上看了起來。 我坐了一會兒，覺得很無聊尷尬，便站起來走走看看。六年級了，小朋友的程度並不怎麼好，錯字連篇，很多地方文不對題，寫都寫錯了，而最叫人不解的是，竟然有一半以上的作業沒有批改……。 ｢也許她是本島派來剛畢業的師專生或是代課老師吧？｣我心裡想著。 ｢請問，你是那一個師專畢業？｣ ｢喔！台×師專啊！｣ ｢畢業多久了？｣ ｢剛畢業不久，快兩年了。｣ ｢府上是哪裡？｣ 她伸手指向窗外，學校外面的一棟房子。｢那是我家，我就這裏長大的，保送師專，現在要回來這裏服務五年。｣她淡淡地回答。 我沒有再問下去，繼續去看孩子們寫作業的情形，一直到下課。我離開教室，心中十分納悶，本以為她是本島派來的，本以為她不是正式老師，本以為……，結果都不是。以如此應付的態度，教育自己鄉民的子弟，我有些難過……。 檢討會時，我還是誇贊了她：｢能夠讓學生自由創作，自己學習，自己讀書。｣只見她臉紅地垂著頭坐在椅子上。我不能苛求她，也該瞭解她內心的感受：好不容易到台灣，在繁華的地區過了五年，又必須回到這個荒島上再待五年。 回到澎湖本島，又參觀了島上最大的一所學校，這一次看的是一個年過半百的老阿嬤上課。每個孩子衣服穿得整整齊齊，作業寫得乾乾凈凈，又唱又跳的，把孩子帶得活潑可愛極了！課後她告訴我，孩子長大都到台灣或國外去了，只剩下二老在島上，教書是她唯一的興趣和寄托。 是的！我看得出來，她把這些孩子當成自己的孩子看待，認真而慈祥地教導他們。 年齡並不是教育質量的障礙；學歷、年輕更不是教育成功唯一的因素，這是我的感覺。 一個心願 離開了省輔導團，也離開了學校，不願意再看到我們的教育只是一種虛假表面的教育。一個伶牙俐齒的小孩，不一定有一顆真誠善良的心。 其實我們並不懂得他的心，孩子需要的是鼓勵和贊美。我們要外表的美麗，更要內心的真誠，而我們永遠在欺騙自己。 教育的成敗不在年齡、環境或是待遇，而在一顆心。當面子掛在臉上時，升學主義才有它存在的空間。所以當我拋離了輔導員、教師、主任的資格時，心中只有一個心願，為孩子辦一所真誠無偽、快樂、喜愛的學校。十年、二十年，我都會堅持理想，努力地去實現它。