上國小以後，通常放學後就會去安親班或補習班，因為大部分的爸媽需要上班。
我們總聽到安親班、補習班不好，因為孩子很可憐，他應該好好享受他的童年，但社會和父母又期望他能考個好成績，又，父母太忙沒時間，教育責任就全外包給安親補習班承擔。
作業沒寫完，先罵補習班老師；考試沒考好，先罵補習班老師，若撇除不好的安親補習班因素，在確定跟補習班無關後，最後才可能懷疑學校老師不太會教或是自己孩子需要更多時間理解學業上的問題。
目前安親或補習班有個問題是，回家作業交給學校之前，就會先被安親補習班的老師訂正好了（因為家長不願意看到作業紅通通），導致學校老師對於孩子的學習情況不清楚，就以為孩子學會了，在這樣的惡性循環後直到考試那天，才發現原來孩子學的糊里糊塗、進度嚴重落後。
我還看過最慘的情況，是安親補習班老師對於學科根本不了解，隨意講解後就讓孩子抄答案，甚至是學校正式老師根本不懂學科內容、給予孩子錯誤的理解，直到家長跟孩子溝通後，才驚覺老師不太會六年級的數學和英文‧‧‧
其實我們的師資真的難以控制，好的教師一定有，但壞的教師我們卻對他們無可奈何，因為教師屬公務員，只要不作奸犯科，就連校長都不能讓該教師離開，何況法規對安親、補習班老師要求更是相對鬆散，因此出現有問題的安親、補習班老師比學校老師更多。
其次，學生的分數竟是對安親補習班老師的評價，如果學生的分數不佳，該名老師就得走人，這對曾經是安親/補習班學生的我來說，是極大的受傷。
以前我經常是安親班裡最後一個接回家的學生，也因此我偶爾和老師有獨處的時光。就在某一天安親班的主任跟安親班老師嚴肅對話著，接著主任拿了老師的基本資料紙張（我會知道內容，是因為我當時吵著要老師讓我看她的大頭貼）讓老師確認後撕成幾張碎紙並丟到垃圾桶裡，最後老師用微笑跟我說再見，到了隔天就再也見不到那名老師，換了主任變成安親班導師，她說：「塗老師因為沒有把你們教好，所以要幫你們重新找一個更厲害的」。
可她明明教的不差，甚至教的比學校老師還要好、更關心我們學生的心理狀況，只因為學生的不認真或是理解緩慢就被炒魷魚，為什麼某些教的隨便、經常情緒控管不佳的學校老師就不用被炒魷魚‧‧‧當時的我不理解、更是怨恨安親補習班的主任。
只能說，遇到好的老師真的不容易。
後記：
國小有半天班，就算是整天班也很早下課，而大部分的爸媽都還沒下班，因此安親班、補習班非常盛行。
在學前階段很少聽到要安親或補習，因為幼教老師一整天必須待在學生身邊。除了教學和備課，還有各種打掃清潔、布置和隨時調整環境、孩子的吃喝拉撒睡都需要老師協助，尤其開學的前一、二個月被哭聲籠罩著、每天放學都要跟每位家長面對面報告孩子的狀況‧‧‧因此蠻多人跳槽到當國小老師呢。
