嗑書系列25-２《武器奇才》下篇：不創新，就滅亡

#前言

#重點整理

#軍隊文化：「以色列沒有局外人，大家都是自己人。」

以色列人在軍中學到一種強烈反對階級意識的想法，還有一種敏銳的「大膽、無畏」意識（chutzpah）。這個意第緒語（Yiddish）的詞可以大略翻譯成「大膽」、「膽識」或是「膽量」。

打破這樣的藩籬可以建立一種鼓勵、容許所有人自由交換想法的氣氛。在軍階不同的軍官能平起平座、自由地討論的環境下，新的想法才能誕生。

「這是我們真的很努力建立的文化，」內胡什坦說明，「我們要讓軍方有一種開放、專業且公平的文化。」

這樣的精神也體現在後備部隊，但班—阿奈特也認為後備軍的存在有助於改善軍隊裡的官僚問題。他解釋：「後備軍人只會來一段時間，因此我們最不想做的，就是讓他們覺得自己是在浪費時間。這點可以幫助我們把整套體系做得更有效率。」

＃人才培養

「哈佛的畢業生或許擁有最頂尖的教育和博士學位，但那些都是理論，」前空軍軍官兼國防部督察長大衛．艾佛利（David Ivry）告訴我們，「在以軍裡，軍人是在現實生活中取得博士學位。」

年輕的情報分析官往往在短短一兩年的服役經驗後，就要直接向國防部長和總理報告了。二十三歲的軍官就能當上連長、掌管約旦河西岸的好幾段邊界。如果有恐怖分子滲透這些地區、發動大規模攻擊，這些年輕人就要為此負責。

在這麼年輕的時候就讓軍人擔負責任，除了強迫他們成長外，也有助於幫他們發展成未來的領袖，包括在軍中以及退伍後的人生

投資這麼多在士兵上還有另一個效益：國家認為他們是無價之寶、是所有以色列人的孩子，而整個社會也會依這點應對。

塔皮優是以色列最精銳的科技單位。每年都有幾千人想考進這裡，但大約只有三十人能被錄取，這樣的特殊待遇還附了服役九年的條件，是一般役期的三倍。而錄取塔皮優計畫的人，首先必須先受訓為期40個月，他們被送到最好的學校（有中東哈佛之稱的希伯來大學）學習物理、資工、數學等專業知識，期間也會隨著最精銳的部隊一起受訓，這個計畫的焦點在於參與計畫的人不會只受訓擁有一種技能，而是要接受跨領域的教育，並熟悉全軍的科技能力範疇。他們的想法是讓這些人擁有解決問題的能力，能提出跨部會、超越技術限制的解決方案。

＃結語