「來！陪公子練劍啦！」「1+1=2這是誰決定的啊！我就是個笨蛋！數學不好的笨蛋！但是我想表達的是，不希望人生也被這樣衡量！」

最近啊，國文課綱文言白話之爭吵翻天，

臉書每天都看到各種貼文。

 

我沒什麼了不起的想法。

只是突然覺得，

這邊說文言文要加到80%，

那邊說白話文要增加到80%（數據是我隨便說的），

那不然乾脆這樣好了！國文課整個增加到200%，

這樣你想上多少文言文白話文都沒問題了！

 

但是時間不夠怎麼辦？

那就減少數學課好了，反正大家都不喜歡算數學。

那數學老師抗議怎麼辦？叫他去跟理化老師喬好了。

 

××××××

 

以上是胡說八道。

我只是想到以下這件事：

我們的教育，雖然大家都不願意承認，

其實根本不是什麼培養基礎能力，也不是什麼適性發展，

至少有一大部分，

其實是在「陪公子練劍」。

 

以數學來說吧。

大家也都知道，國中之後的數學，

大概在日常生活中就沒什麼用了。

那為什麼還要學呢？

這就是一個篩選出「公子」的過程啊！

沒錯，

數學這東西，只有少部分的菁英將來會用得到，

不幸的是，

無法事先知道誰是公子、誰是四九（梁山伯的僕人）啊，

所以只好叫每個人都學，

在十幾年的過程中自然淘汰，

有數學天份的、真正的貴公子也就現身了。

至於其他人：

 

「很抱歉，都到了高二才讓你知道，

其實你只是來『陪公子練劍』的。

也練了十幾年，辛苦了！

從今以後你不必再練了。」

 

當然，毫無疑問，我就是陪人練劍的一員。

現在想想，

其實當年應該要抗議「把練劍的青春還給我」的啊，

但是當時只是覺得太好了，終於不必再遇到數學了。

 

文言文對很多人來說，當然也是一樣的陪練劍過程。

 

以我個人來說，是非常討厭這種系統。

也就是說，

搞了半天，只是為了要找出有天份的人，

對於剩下的許多人來說，

花了那麼多時間精神，

只是學到了「抱歉，其實你沒有天份」這個事實而已。

這就跟當兵時在餐廳吃飯，那宏亮的口令一樣啊：

 

「聽口令！菜渣集中！」

 

我們的社會不也就是這樣？

說起來就是一個在各種方面為了公子而打造的社會。

相對的，

像我這種被集中的菜渣就沒什麼要緊的啦。

菜渣如果有人生體悟，這就是我的人生體悟。

 

××××××

 

所以順便一提，

前陣子看「crisis公安機動搜查隊特搜班」，

我是完全站在犯人那一邊的，

因為他們反對社會，實在太有理由了。

最後一集，

編劇暗示特搜班的成員也全部投身去反對體制，

如果沒有這個暗示，這部戲從頭到尾只會讓人沮喪而已，

只是邪惡的當權者一直在獲勝而已。

 

××××××

 

最近流行用這種方式作結語。

 

原本是在噗浪上看到了「under」這首歌。

Under人生就是菜渣人生，也就是陪公子練劍的人生啊，

看了歌詞，

這種感覺，我完完全全感同身受啊。

遺憾的是在youtube找不到歌的影片。

但是卻看到這個。

節錄寺田蘭世的話在此：

 

「1+1=2這是誰決定的啊！

我就是個笨蛋！數學不好的笨蛋！

但是我想表達的是，

不希望人生也被這樣衡量！」