【讓孩子成為最棒的自己，需要時間】 文/陳采婕 /黃莉莉園長

小學週二整天，到四點放學，另四天的時間是中午十二點半放學，
回到蒲公英後，會開始寫作業，一點半到二點半是午睡，
為什麼是一點半才睡呢？
因為回來的時間會與孩子在學校午餐速度有關係，吃得慢就會晚回來，
（當然希望不會等太久。。。我好擔心啊！）
再加上他們從小學回來後的情緒比較高漲，所以午睡的品質比較差，
在實驗過後，這段時間的午睡最平和，也能入睡。
起床後會有獨自閱讀的時間和角落時間，
這段時間也同時是讓還沒完成功課的孩子，盡快完成功課的。
三點左右會有共同閱讀時間，
我與孩子一起讀，從故事中學習詞句、造句，或只是感受故事的有趣！
吃完點心之後，就下樓活動囉！
活動一下後就各自去上才藝課程了，所以在四點之前一定會讓孩子下樓動一動。

動一動的理由，我想你們一定知道，這就是蒲公英的教育理念，
一整天下來能活動身體的時間比較少，
既然回到了蒲公英的校園，就該去動動身體，
調劑孩子的身心，尋找平衡，也幫助孩子在接下來的課程中安靜學習。
在這裡我們用閱讀取代了大量的評量，用故事分享取代了過多的說道理，
孩子進入了小學的學習階段，在小學老師派出來的功課中，
會有許多的書寫文字的練習，考試的練習，我想這些就讓小學老師做就好了，
而我們呢？就把在蒲公英的教育理念一路的執行下去吧！
我們閱讀，我們做運動，我們玩耍，我們共同討論與分享。
小一上學期在期末時才有考試，
考試前，我們會複習，但以課本為主要，不給評量卷，
小學老師在考試前或是課程中會給，
但如果你還是擔心孩子考試狀況，想給評量卷，那就由爸媽共同討論決定，
但是在給評量之前，請留意你們的本意是什麼，
是要讓孩子當做練習，一星期1-2張，那也沒有什麼不好，
但是，如果是為了成績，那請不要做這件事(哈！)，
不該讓孩子成為考試的機器人，他必須知道、了解自己在做什麼，
就如同我們大人，在做事之前一定知道我們為何而做。

小學在前20週都在注音符號的教學，
我們的孩子在一開始沒有特別展現，可能會讓你覺得『不滿意』，
但別忘了，這只是一段時光，而且非常的短暫，
這段時光裡，爸媽們要做的事很重要哦！
每一天與孩子複習老師教的，每一天都要練習注音符號，
這每天要持續多久呢？
如果可以請一直陪著他們到一學期結束，
你陪多久，他的能力就能延伸多大，
所以，我希望在小一的這段時間裡多陪陪孩子，多聊聊天！

說到這裡，我還是想告訴家長們，
你的不滿意是負向思維，請開始轉變思維，
他們一定會有很多的狀況或是問題，我都能接受，
因為這只是過渡時期，他們需要時間適應小學任何的不同，
給他們肯定語句，他們會增強自信，表現出更棒的自己！－
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文/黃莉莉園長

讓孩子成為最棒的自己，不跟別人比，只跟自己。
需要時間等待和相信。
您呢?
有多少相信?多少恐懼?
讓自己在相信中，孩子就會持續相信自己；
讓自己在恐懼中，孩子就開始質疑自己。
環境中給予的東西很直接，很好辨識，
孩子的能量不會騙人，當他信心滿滿，
走路既輕盈又有力量，孩子正暗示著你，我ok的。

好好看看孩子，
是否雙肩下垂，呼吸困難，節奏不對？
好好聽聽孩子，
是否有說不出，或不想說出口的難？
爸爸媽媽們.....
你們會知道的，不用我來告訴您，因為您最了解您的孩子。

剛開學，許多孩子有的進入穩健的學習節奏中，順暢呼吸，喜愛著學習的步調；有的孩子進入了緊湊的ㄧ篇接著一篇的評量練習中，看似這樣才對，但很難說。

開學了，孩子進入學習中，
爸爸媽媽也要開始進入觀察孩子的覺察中喔！
祝福爸爸媽媽，和孩子們，找到頻率，喜歡學習喔！