2023-10-02|閱讀時間 ‧ 約 6 分鐘

光之工作者的「光」

光是什麼?在不同時期,對光的集體意識形成了「典範」,而典範自然面對著典範轉移的過程。

 

原始人時代,光就是太陽,就是夸父追日的故事,就是后羿射日的故事,就是阿波羅駕著馬車,就是東升西落、帶來溫暖的東西。

 

西方宗教時代,光就是神蹟,神說要有光,所以有光,光代表了正義、幸福與希望。彩虹是離開諾亞方舟的約定。

 

西方牛頓時代,光是由七色光所組成的光,光透過三稜鏡折射,會出現七彩的顏色,光穿透大氣層時候,藍光被留在高空,折射出去,所以抬頭是藍天,但是從宇宙看回來,天空是黑的,藍色的是海洋。

 

從牛頓開始,科學的長河,透過牛頓的古典力學,以光是粒子,突飛猛進。

 

麥柯斯威爾的電磁波,以光是波動,創造了發電機、太陽能板。

 

從光是波動,推算出有看不見的光,左邊是振動率緩慢的紅外線,右邊則是振動很快的藍光、X光、化療的射線,創造了紅外線遙控器、X光片檢查。

 

從上面來看,當人們覺得光是什麼,光就是什麼,創造了不同的文明。

 

現代兩個信念,有了交集,有了干涉:

 

第一組典範:我們相信光是粒子,就像是球一樣,丟向牆壁會彈回來。

 

第二組典範:我們相信光是波動,就像是水波一樣,漣漪般前進,漣漪般回彈。

 

在國中物理,光的雙狹縫實驗中,光穿過兩個細小的隧道,投射在近景,是兩個集中的光譜段,投射在遠景,是超過兩組的明暗相間的光譜段。

 

誰都對,誰都不全對,通說和課本告訴我們,光具有波粒二重性,結案。

 

這個科學故事、物理故事繼續下去,變成看不到的光,主角成了電子,當科學家把電子打向類似的雙狹縫,投射在遠近都是像光波一樣的疏密相間的底片,但是電子長期被認為是看不見的小球,圍繞他的主星,原子核,怎麼變成波了。

 

更神奇的是,當科學家放了觀測粒子的機器在狹縫旁邊,電子就好像被攝影機拍到的網紅,自動進入了左邊一團,右邊一團的底片結果,符合預期成為粒子了。

 

#能量喜歡被關注

 

電子被認為他是粒子的人關注了,電子就表現出粒子的結果。

 

電子沒有被關注的時候,電子呈現出黑白黑白黑白黑白的底片結果,白代表有電子抵達底片,打了上去,黑則沒有。

 

科學家目前稱呼這種黑白相間的結果,為疊加態,我們可以認為是電子自由自在旅行,跑出來的所有的可能結果

 

在電子展現粒子的結果時,科學家又來思考,電子從左邊的縫經過呢?還是從右邊的縫經過呢?

 

這是一個二分之一的選擇,就像你站在大富翁的棋盤上,有兩扇門,一邊是命運,一邊是機會,每個人的偏好都不一樣,電子太小了是顯微鏡也拍攝不到的,左50%的機率,右50%的機率,是人類客觀的猜想。

 

#電子也是有意識的,會選左選右,沒人注意到他們的時候,大量的電子會形成所有可能結果的大集合,機率上的樣本空間,換成平行宇宙的你,是否就是你一生左轉就遇到愛,但右轉是撿到錢、還是採到狗屎,以你的視角,你只知道選愛的那一條路,另一個選了右的又會有別的劇情,就像是人為設計的多結局故事、遊戲。

 

後段這個在物理學上,形成了世界上最著名的貓:「薛汀格的貓」

 

他們的信仰,覺得不管是物理還是神學,上帝都不丟骰子,沒有機率,不存在電子有意識有選擇,你說左50%右50%只是你的夢話:

 

他們設計了一個箱子,丟進了一隻貓,還有一團放射線物質,這種物質每秒有50%會衰變,觸發機關毒死貓,有50%不會衰變,貓活著,在邏輯推導後,你會得到一隻既死了又活著的貓,這是矛盾的。(明確的生與死,二元對立)

 

另一派,還有世俗的人,都會想到打開箱子,你會得到一隻活貓(100%),或者你會得到一隻死貓(100%),那個未觀測的50%50%猜想,在打開潘朵拉的箱子後,會產生兩條時間線,兩個獨立的平行時空,稱為「退相干」(Quantum decoherence)。

 

Coherence電影中,則描述不同平行時空的你和你的朋友,遇到另一組你和你的朋友,都是在黑夜中逃難,一組拿著紅色螢光棒,一組拿著藍色螢光棒,會發生了什麼事。

 

上面的選擇紅色螢光棒,會和同樣選擇紅色螢光棒的人,「量子糾纏」。

 

上面的選擇藍色螢光棒,會和同樣選擇藍色螢光棒的人,「量子糾纏」。

 

上面選擇相信光是粒子的,會和同樣選擇粒子的人,「量子糾纏」。

 

上面選擇相信光是波動的,會和同樣選擇波動的人,「量子糾纏」。

 

所以會有早年的「曼德拉效應」,物以類聚,人以群分,類與群就是振動率,就是同頻相吸,同頻共舞。

 

有理由懷疑,那些相信世界末日、外星人飛碟接走的群體,實際上和他們相信的結果糾纏去了。

 

相信古典地球的一群人會和相信古典地球的一群人,量子糾纏,繼續體驗他們的實相。

 

相信新時代地球的一群人會和相信新時代地球的一群人,量子糾纏,繼續體驗他們的實相。

 

拋開三維和五維的對立和比較,不用強迫別人去相信,只要你選擇你開心的就好,當你選擇五年級課堂,會有五年級的同學、老師、朋友、戀人,三年級的也有,因為宇宙的愛是無條件的,包容你所有的選擇,不會選錯組,不會像魷魚遊戲一樣,通通清理掉的。

 

結尾用一個猜想,夢想清單為什麼已經被創造好了,因為就像丟出一個20面骰子,夢想建築師、工程師(電子、光量子、小精靈),沒有分別、沒有批判、沒有善就多造一點、沒有少人選就少造一點,無條件無差別的生成20個時間線,給每個時間線的選擇者,同樣豐盛的體驗。

 

本期文案感謝視頻作者青蛙刀聖1993的影片,提供靈感。

 

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