「謹慎策畫、大膽行動」在偏鄉與孩子一起「環遊世界」
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「謹慎策畫、大膽行動」是《環遊世界八十天》當中對主人翁霍格的性格描述，幫助他在交通工具不甚發達的十九世紀、充滿懸疑與意外的情節裡，能夠用八十天完成環遊世界一周的壯舉。
這學期我們在偏鄉小學的閱讀活動中，笨港小學就選了這本經典文學之作。帶領課程的孟萍老師藉由生動的圖表、文字摘要的練習與地圖的繪製，一步步、循序漸進的引導，讓我們彷彿跟著霍格一起度過了這八十天有趣又驚奇的冒險之旅，更學到許多地理與文化的相關知識，打開對世界的視野。我們也相信，這樣持續的閱讀深耕服務能夠陪伴孩子走向更長遠的旅程。
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跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
回顧了自己在歐洲和亞洲旅行的過程，深入探索了14個國家和近100座城市。隨著時間的推移對環遊世界夢想的變化，以及在旅行中積累的經歷如何影響了自我認識和對世界的看法。儘管旅行的心情依然激昂，但作者認為年輕時的環遊世界夢想過於天真，真正的幸福是能在雙腳可行的期間，慢慢欣賞未曾見過的風景。
『我的人生充滿一連串冒險，有如線上珍珠，一個接一個。希望牡蠣中的珍珠自動出現在盤中呈現給你，多少有些癡人說夢；你得自己潛水下海尋找。我從來都不喜歡為冒險而冒險，但是當冒險來臨時，我也不逃避。』 —《康提基號海上漂流記》，1947年
透過桌遊孩子們能更深入地了解《環遊世界八十天》的故事情節與劇情轉折。這款桌遊不僅能帶給玩家無盡的樂趣，更是學習經典文學作品的一種「互文」方式。桌遊的設計精巧，每一個遊戲環節都緊密結合著故事中的重要情節，讓玩家在遊戲中彷彿身歷其境，體驗主角的冒險。
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桌遊的獲勝條件設定巧妙，具體如下：
05/18/2009
走馬看花，東北角一日遊
閱讀是旅行的一種方式，換句話說，旅行不也是閱讀的一種方式．
好久沒有這樣玩了．不過一天下來，發現偶而這樣也很不錯．
東北角繞一圈， 一百八十公里 的路程．去了十多個景點．
一大早我們就到烏石港，除了我們之外．只有幾個觀光團要搭船出海賞鯨．
環遊世界不再是遙不可及的夢想，本文作者分享了自己和太太300天環遊25個國家的經歷，以及每日1000臺幣的花費。文章中作者詳細描述了行前準備、路線規劃、拜訪的國家、以及大致花費的相關內容。文中提到雖然路線規劃並不完美，但整體旅程仍算順利，並邀請讀者留言提出問題以便下一篇的內容分享。
環遊世界，對於沒有財富自由的普通人真的可以完成嗎？我們實際試過了，確實可以，並沒有想像中遙不可及，但有好多我們希望早知道的「眉角」，於是希望透過這本攻略，提供給想要環遊世界的大家，足夠且統整好的「情報」攻略，希望大家能在有限的人生中，順利圓夢。
環遊世界是許多人的夢想，但真正實踐者少之又少，有人擔心存款不足、職涯中斷，或者尚未準備好一顆勇敢闖蕩世界的心。
「但其實出發後，自然就知道如何面對一切問題。」這趟旅途中不僅是對自然美景感到震撼，也是對全球暖化、氣候變遷的震撼。
第一次接觸到牧羊少年奇幻之旅，是因為高中的讀書會活動，全班一起讀同一本書再分成小組討論，對當時的我來說這是一本精彩的「冒險故事」，並被那句「當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成」熱血沸騰。
以遺民自居的顧炎武，在明清鼎革之際，進行了將近二十年的南北涉歷，路程總計兩三萬里。他的遊歷經驗，寄寓了恢復前朝的想像，與經世實學的基礎。
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