20231205火曜日の爵士舞課

閱讀時間約 5 分鐘

這個星期二,白天已經先和準備搬到日本的臺灣朋友去看了房子,說實話白天在運動量在我看來非常足夠,所以想到晚上的舞蹈課是有些疲憊跟抗拒的。但是、我似乎對出現只有我一個學生的教室有著特殊的執念跟好奇,除此之外我也希望可以再遇到穿西裝的年輕人,好跟他說我看了日劇「一番好きな花!」(最喜歡的花)。所以我還是振作了一下精神,7點半準時出現在教室門口,那個走道狹窄燈光昏暗的教室。

今天、慌張的老師依舊慌張,來時咕咕噥噥地說了一些什麼。我當時的理解是,今天還有另外一個學生,他原本是新宿教室的學生,但是跑錯教室了,所以前半段可能就只有我一個學生了,這麼看來上週穿西裝的年輕人今天是不會出現了,沒有機會告訴他台灣人也是看日劇的。

老師慌張的咕咕噥噥裡自帶了一種日本人天生的抱歉,雖然我不知道這有什麼好抱歉的,可能還有一種怕我尷尬的成分在,加上老師自己即將跟一個反應不在預想範圍內的外國人在同一個空間,確實有些不安。殊不知其實人多的時候我才尷尬,特別是如果想像一屋滿滿的小屁孩,說著我聽不懂得日文的時候,阿姨都不知道從何插嘴了。所以我用很肯定的語氣跟老師說,一個人比較好呀!

老師禮貌性略帶一絲絲的尷尬地笑了笑,她應該以為我在安慰她吧!其實我沒有這個意思,我是認真的。度過了前半段屬於一個人的時間,還大膽地問了一些肩頸背部無法放鬆的問題,遇到我不太熟悉的名詞,順帶比手畫腳的,無比的自在。

這樣自在了好一會兒之後,我的餘光瞟到了門口有個人影,一頭非常顯眼的捲髮,加上比較張揚的五官,第一個直覺反應是外面站的人是非裔還是南美洲的人種,但隨即理智的分析,這個機率是相對小,捲捲毛不一會兒就開了門,說不好意思他跑到新宿的教室了!一直習慣坐到新宿的,今天就忘了在涉谷下車了!(題外話,總覺得日本人自帶的抱歉感會隨年紀遞減,這位明顯是個年輕人)。我默默地在心裡說沒關係,你給了我半堂課的私教課。

隨後捲捲毛也加入了後半課程,老師禮貌性的互相介紹了我們一下,當然以我的聽力與記憶力是無法第一時間記住捲毛弟的名字的,而我預設他也是搞不懂應該怎麼稱呼我,但是他對於我是一個臺灣人這件事,抬了抬眉毛似乎有點興趣,我反問他你去過臺灣嗎,他搖搖頭,我也一貫禮貌性地推廣台灣,有機會一定要去看看,歡迎歡迎。寒暄到一段落,回到正軌。

老師準備的音樂是應景的聖誕音樂,老師順勢轉頭問了問我臺灣過聖誕節嗎?我一向最害怕這一類的問題,像是臺灣料理都是怎樣的料理?臺灣過年都吃些什麼?根本的原因或許在於我並不覺得自己的理解跟生活可以概括主流,我也害怕我的回答帶給發問者錯誤的印象,每次被問到這類的問題的時候我都下意識地覺得我需要手機來GOOGLE一下。跟朋友討論這個困擾時,朋友都說我認真了,對方可能只是隨便問問。於是我發展出另外一套因應隨便問問的隨便答答,標準答案就是因人而異,關於聖誕節的話年輕人過得多,而我的話可能就不怎麼過了。

捲毛弟就這個答案又跟老師對話一陣後,我們開始配合這歡樂的音樂進入最後課程。捲毛弟的頭髮蓬鬆捲曲的程度,總讓我覺得多少會影響視線,而他也確實時不時的需要用手去撥除這個遮蔽物才能順利地繼續下去,看到最後我都忍不住把自己頭髮綁起來,似乎這樣我會幫助他清爽一點似的,當然這是徒勞。

結束課程之後,有一段從教室到車站的路,我略略忘記話題是如何開始,有可能是我問他怎麼會了想要上爵士舞課?他用一種堅定且想要確切傳達的眼神看著我,說他是個「演員」!你知道演員(役者)嗎?就是在臺上演戲。我點點頭。他似乎演過一些小劇場的舞台劇,這回換我抬了抬眉毛,這比起我曾經有過的工作經歷都有趣呀!基於禮尚往來他也回問了我了工作性質,我回答是半導體業、IC相關。一般這個開頭就會讓大部份的人失去了興致,捲毛弟還配合地問,是像放在手機裡面的那些零件嗎?他努力想要理解的這個意圖確實讓人感動,我點點頭。我強烈地想要扭轉這個話題於是我繼續問,最近有演過什麼角色呢?他靦腆地笑了一下,說他要演一個國中生,我也笑著繼續說,你那麼年輕,應該沒問題吧!?他猛烈地搖頭,看來代溝這件事情發生在各個年齡層。他半舉著手機,似乎還想要問一些關於半導體的問題,但我見縫插針很有侵略性地接著繼續問成功讓話題回舞台劇上面,那麼你演過最有挑戰性的角色是什麼?

他歪著頭想了一下,回答道「犬」!

他接著解釋,剛開始是像個正常人一樣有台詞的,觀眾到最後才會發現他演的是一隻狗。

我眼睛都亮了,但我們就卡在電車閘口(改札口),完成這些對話,涉谷的人潮湧動分分秒秒提醒我們所在位置有多麼擋路。他半舉的手機還沒有放下來,似乎想要問些什麼?但是下班人潮確實太嚇人了,我無奈地看看人潮,再用手指指電車閘口,跟他說我要往這邊,他也點點頭意識到了這個人來人往的地點確實不適合多解釋任何關於半導體跟舞台劇的問題,於是就簡單地道了別,各自往相反方向的人潮中移動。

我想,如果有機會,我會再多問問一些關於舞台上怎麼詮釋一隻不被發現的「犬」的問題!

並且期待下個火曜日!

歲月靜好,東京日和
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第2次上星期二晚上的爵士舞課,我很好奇是不是會見識到老師上次說的,就只有我一個學生的場景,這種期待與好奇讓我有一點興奮,特別是只有2個人對話的時候,我對自己的日文正確度會採取更開放的態度。這種興奮讓涉谷道玄阪街道兩旁的垃圾也沒有那麼顯眼了。上次課堂的最後,老師向唯一來補課的另一個同學稍微介紹一下我,
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趕在十月的最後一天,就想證明自己正在熱切地活著,並且也曾真實地活過...
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