先不談颱風放半天假，你還記得小學中午放學之後的生活嗎？

記得以前小學一周上六天課，周六上半天課，而低年級只有星期三(還是一？)上整天。喜歡周六上課的原因是，可以帶玩具去學校玩。但我想談的不是半天與一天在學習上的效果孰優孰劣，或是周休二日與學習之間的關係，我想談的是，關於小學時候那提早半天放學的那個下午，你還記得都在做些什麼呢？如果現在每周有一天的半天假，你又會做些什麼呢？

還記得小學一年級的時候，放學後不是回家，而是去安親班。直到小二時，小弟出生後，母親成了家庭主婦，放學之後的生活才轉移到家裡。關於安親班，我想是很多雙薪家庭的小孩都會有的經驗(有些家裡開店的小孩，則是在家當一點忙)。根據兒童及少年福利法第三十二條規定：「父母、監護人或其他實際照顧兒童之人不得使兒童獨處於易發生危險或傷害之環境；對於六歲以下兒童或需要特別看護之兒童及少年，不得使其獨處或由不適當之人代為照顧。」雖然規定六歲以下，但其實七歲和六歲是沒有多大差別的，安全性是家長考量課後安親班的主要原因(當然，把作業寫完也是)。

在等安親班的接駁車之前，偶爾會去附近的雜貨店逛逛，買買貼紙或卡片，那時候的興趣就是交換貼紙和卡片，甚至小學時還曾經一度覺得自己是全世界卡片最多的人。當時在安親班小班制的生活中，結交了許多比學校還要好的朋友，而印象最深刻與最喜歡的就是午休之前的「打架時間」。說是打架不如說是打打鬧鬧(畢竟小一生的拳頭都軟趴趴的)，瘋狂地跑來跑去、吵吵鬧鬧，對於精力過剩的小學生來說是必要的。到了下午，除了寫作業，安親班老師很像還會上一些課(忘了什麼課？)不過最重要與最期待的當然是「點心時間」。喝奶茶、紅茶或西米露之類的，對於小學生而言，甜食彷彿具有莫名的吸引力，現在則完全不會想要喝那樣的東西，即便是免費的。

升上中年級後的半天假，想不太起來待在家裡除了準時看卡通之外還做了些什麼？也許是照顧小弟或和弟弟玩耍吧。高年級之後的半天假，又回到了安親班的生活，但是不再有打架時間，而是多了美語補習。如果還能重拾小學的半天假，現在的你，會做些什麼呢？

「加班！」那應該是老闆的答案。我覺得對於常常無法看著夕陽下班的上班族來說，半天假可以出去曬曬太陽運動健身、可以看個展覽或電影避開假日潮、可以悠閒地喝個下午茶聊聊八卦、可以陪陪同樣半天假的小孩、可以到大學旁聽或發展自我的興趣、可以約會、睡午覺、做任何假日才能夠做的事情，當然半天假與一整天的假日是有所不同的；半天假多了一點忙裡偷閒、多了一點喘息的空間，對於終日待在充滿碳粉味、空調、水泥牆的上班族而言，我想「改變環境與心境」是半天假的價值所在。讓我們將這一小段的時間留給個人，暫時抽離公司、家庭等環境，試著觀察與省思自身的環境與心境，看看別人，再想想自己。找到並調整工作與人生的動力和方向，讓生活過得更踏實。

如果今天我有半天假，天氣好的時候，我會想在城市裏面漫無目的地散步吧，累了就點一杯飲料坐在路邊看著來來往往的人，猜猜他們想做些什麼、想去哪裡、笑起來是什麼樣子。或找一間舒服安靜的空間，喝一杯茶看一整個下午的書，傍晚的時候可以到附近的登山步道，登高眺望這喧囂的城市，一邊欣賞夕陽，有興致時也許還能夠來首詩。

關於半天假，感覺已經離我們很久很遠(不算大學只修半天課的話；大學的半天假只是個阿宅)。半天假，讓上班與休假的界線產生模糊的空間與彈性，讓我們有另一種生活想像的可能。做為一種生活節奏調適的機制，不只能夠改變一成不變的生活，更能讓生活在工作、家庭與個人之間產生平衡。半天假相較於有點長的假日，反而能夠產生一種「更積極去做什麼」的感覺，享受太陽下山之前的時光；享受今天獨一無二的自我。

2016/9/16