老師首先讓我們自我介紹，然後玩一些角式扮演的遊戲，隨後用肢體動作介紹薩提爾模式（Satir Model）。
這是一種心理學理論，旨在幫助人們理解和改善他們在壓力情境下的反應。當人類面對壓力時，根據薩提爾模式，他們往往會採取四種典型的反應：討好者（Placater）、指責者（Blamer）、超理智者（Super-reasonable）、打岔者（Distractor）。這些反應反映了人們在壓力下如何調整自己的行為來應對情境，並試圖達到內心的平衡。
首先，討好者的反應主要是為了避免衝突和獲得他人的認同。他們通常表現得非常順從，努力滿足他人的需求，以期獲得他人的讚許和喜歡。這種反應可能源於對被拒絕或不被愛的恐懼，因此他們傾向於淡化自己的需求和感受，希望通過迎合他人來贏得接納與安全感。然而，這種方式可能會導致個人壓抑自己的真實感受和需求，長期下來可能引發內心的不滿和壓力的積累。其次，指責者的反應則與討好者相反，他們通過指責他人來轉移和發洩壓力。指責者往往強調他人的錯誤，以此來掩飾自己的無力感和不安全感。他們在壓力下可能會變得攻擊性強，試圖通過控制和責備他人來維持自身的權威和自尊。這種行為模式可能導致人際關係緊張，因為指責不僅無助於解決問題，反而可能激化矛盾。
第三種反應是超理智者，他們在面對壓力時傾向於過度依賴理性和邏輯，試圖用冷靜和理性的分析來處理情感上的問題。這些人通常表現得非常理性，有時甚至顯得冷漠，因為他們試圖通過將情感排除在外來保護自己免受壓力的影響。然而，這種過於理智的反應可能會忽視情感的真實性和人際互動中的情感需求，導致他人感到被疏遠或不被理解。
最後一種反應是打岔者，他們在壓力情境中採取分散注意力的策略，通過改變話題或行為來避免面對壓力的根源。打岔者可能會顯得不專心或不負責任，因為他們常常試圖逃避壓力情境的直接影響。這種反應可能是出於對壓力的恐懼和無力感，因此他們選擇轉移注意力來暫時緩解焦慮。然而，這樣做並不能真正解決問題，反而可能延誤問題的處理。
總的來說，薩提爾模式中的這四種反應各有其心理背景和功能，反映了個人在壓力下的自我保護機制。理解這些反應可以幫助人們更好地察覺自己的行為模式，從而在面對壓力時做出更有效和積極的應對選擇。通過認識到這些反應背後的需求和恐懼，我們可以努力改善自己的應對方式，尋求更健康的壓力管理策略，從而促進個人和人際關係的成長與和諧。
