【時間】~師訓創作 創作者/文/黃雅鈴老師

這次師訓報告抽籤到跟妤如老師及孟蓁老師一組，

在報告前 跟兩位老師討論，討論的過程中可以聽到兩位老師的想法及經驗，

我也會提出幾個我認為可行的點子告訴老師，老師們都願意接受並贊同，讓我很開心。

在當天，因為第一次在老師們面前報告，心裡十分緊張所以報告的很倉促，

妤如老師及孟蓁老師就接手降低我的緊張感，在背後看著老師侃侃而談發表自己的想法，

頓時一股崇拜感從心裡湧出來，回想到在報告前時自己很緊張準備了手稿放在手上，

但老師們都輕 鬆自如把自己的想法講出來、現場發揮，真的覺得好厲害！

第二組是煜婷老師這組，從他們報告的過程中，

讓我了解「 成人的問法會影響孩子的眼界」，

報告運用了師生的對話框 及與孩子的問答來往，

讓我知道自己以後再帶方案需要以開放性的問題跟孩子討論，而不是都是「老師說」。

第三組是婉綺老師這組，報告的內容有關全語言、認知，冀光老師連結了科學跟語言做結合，非常的有趣！

老師們也有 提供實物讓我們觀看、也有找相關繪本，

報告的過程中也有配合演戲(老師與學生的對話)，將認知帶入生活。

三組報告完後，統整老師的回饋我認為有幾點非常重要，有 「情境的布置」、「對事物的存疑」、「自己的判斷」。

待我們報告完後，黃老師開始分享有關方案的課題，

告訴老 師如何培養能力，有觀察&分析、規劃、攝影技巧、文字撰寫 、統整、肯定、說故事等，

這幾點能力在日常生活中都可以實踐，必須好好地做及培養。

在報告的過程中，我印想深刻 的一句話是「不要仿造要創造」，

無論是企劃或是日誌等可以參考，但實際做的時候就必須要以自己的觀點來創造一份屬於自己的東西。

之後老師帶領我們做夜光瓶和熱縮片，

其中我對熱縮片的興 趣很大，看著一片大大的塑膠片被熱縮成一塊可愛的小吊飾就覺得很療育，

之前在網路上有看過類似的作法，差別在於網路上是放在烤箱裡面。

之後做了夜光瓶，製作過程中需要很細心，放在瓶子裏面的膠必須均勻分佈好，

再倒入自己調配的亮粉，做出來的成品也很好看，也適合之後帶領孩子一 起實作。

在師訓之前利用中午時間用了機器裁了木板，由婉綺老師帶 著我一起裁，

第一次用那個機器剛開始覺得很恐怖，很怕自 己會不小心裁到手，

所以都非常小心翼翼，婉綺老師也很有耐心的陪在旁邊指導，讓我能順利的裁完木板。

師訓第一天下午由賴老師跟我們分享幾個藝術的作品及介紹不同藝術的代表，

看了覺得很特別也很新奇，藝術家的思維 跟我們真的不一樣，

讓我也對「藝術」產生了興趣。 之後到了藝術教室進行底座的裝置，

起初只有我跟煜婷老師 兩個人摸索，黏了白膠又拆掉、鑽了鐵釘又鑽出來，

一直找 不到開始的點，之後妤如老師及孟蓁老師來協助我們，讓我們的書櫃能順利完成底座。

當天回家我想了有關自己作品的概念，想了有關綠化的想法 想把自己的作品設計成綠色建築。

第二天的師訓，跟賴老師 討論後對於自己的作品，又有了別的想法，

所以最終定案成「時間」的概念，起初不知道要從何下手，顏色的配置及材料的收集都毫無概念，

讓自己靜下來並跟其他老師討論想法 開始動工。最後完成出來的成品，我很滿意，

也可以聽到許多老師的讚美我覺得很開心！ 這次的師訓真的受益良多，

許多的第一次都在蒲公英進行， 每次的第一次都是我的成長和收穫，

覺得這兩天下來自己充 滿能量，繼續努力！加油！