【親職教養】給某案母親的教養建議

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這是給某案母親的親職教養建議,但我覺得都通用,大家也應該可看懂並自行發揮

再細問下去就收諮詢費了喔XD。

#從早餐事件省力:

孩子對早餐並非有所要求,發脾氣主要是不如預期+前晚睡不好。然母親在早餐上一廂情願,要讓孩子吃好吃飽,過度想讓孩子滿意(補償心態),成效不佳,身心俱疲。最後形成「家庭負面三角」,其循環是:孩子對媽媽生氣、她對先生生氣、先生對孩子生氣。

改變的順序是:詢問孩子實際需求,減輕彼此負擔,讓孩子前晚去便利商店選早餐,或告知明天要吃什麼有所預期也可以。當母親有餘欲、先生也不會看見妻子心煩自己更煩,自然也有餘欲好好對孩子。

#改變事情焦點:

針對發展障礙,改善的是行事結構,使其優化、找出卡關重新設計結構

以「寫學校作業」為例,增加計時器等「工具」,並時刻給肯定、鼓勵、成就等「隱形情緒激勵」。如果計時器還是不行,繼續細看哪裡有問題,是環境太吵、沒吃飽,或哪裡看不懂的焦慮。

繼續檢討結構設計,不要檢討人。

跟孩子討論「如何寫功課」的想法是什麼,讓他有選擇的空間,自主選擇、自行負責。

#確認與牢記「教養的第一順位」:無條件的關懷要放在第一

例如全家一起慶祝吃生日餐、開心出遊,這個不能因為功課寫不完或鬧情緒就擅自取消。第一順位出來,如要去吃餐廳,就知道排第二順位的事該怎麼配合,如要提早規劃、分次寫完,真的都來不及就寫不完去給老師唸。

這沒辦法,最重要的事就是家庭價值,要穩穩定傳遞這個訊息。

那「固定睡覺時間」可以是第一順位嗎?不是,那是行為,價值指的是「我希望你有充足睡眠,所以要在什麼時候睡才能睡足?」,那麼到底幾點睡,可以討論

#如何提升與先生的關係

如果先生是直男、超傳統、亞斯特質...要說話聊心很不可能,那先不要硬碰硬

先用行為表現吧,俗稱「愛要用做的,不必多說」,行為上的策略都可行

例如可以買他愛吃的東西給他,邊吃邊看電視,這就可以啦。

他沒愛吃的?那買自己愛吃的,拜託他陪你一起吃,撒嬌。

拜託先生幫忙監控說好的規矩,男孩通常會聽爸爸的話。

讓先生有被需要與成就感,就能增進關係。


#晤談目標是

(1)優化孩子寫作業的方式,提升速度

(2)改善無效率的部分:如不一定早餐要現做,可思考什麼是更重要的,大家都輕鬆

(3)每位家人在自己位置可以改善的事

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衝突時雙方是互相否定的。 可是你不能說各打50大板。 因為10歲V.S.30歲,就是不同。
情緒像是萬聖節裡帶著惡魔面具的小朋友,不給糖就搗蛋!它敲敲門、吼叫鬼來了,但你知道這是「請求」,你預備好他們來,有默契地完成這個遊戲,最後小鬼歡樂地離開。 情緒反應只是一種習慣,你需要馴養它。馴養就是建立關係,如同小王子馴養狐狸,要有耐心,要努力認識所馴養的,不可以把它忘掉,永遠要對所馴養的負責。
你幫他承接情緒,自然也會反映情緒,有點像是幫忙過濾的感覺 情緒有傳染性,他這樣做也會引起你的能量反應(同理、共鳴、共感),你也會感到辛苦甚至痛苦,才會急著想幫他解決問題 傾聽前,先分辨一下[對方是你的誰?] 關係是有親疏遠近的,對不同的人反應自然有別
有兩個要點: 1.練習陳述自己的狀態,但不說太多細節或隱私 這是避免給對方太多負荷 2.請求協助、寬待,但不破壞對方原來的標準、規則 這是避免情緒勒索
「人的情緒」是內在需求的訊號,具本能、很原始,其趨力等同大象 「人的身體」則是大象的形體,將需求具體執行 「人的理性」是決策何謂最佳方案,等同騎象人駕馭方向到達目的 情緒賦予理性動機,理性要能辨識情緒,共同操作身體完成,三者互為一體,互相影響,即為中心點「自我概念」--我是誰!
憂鬱,也稱抑鬱。 主要是絕望、無助感,做什麼也沒用(不可抗),放棄掙扎與被動等待。 其感受來源有二: (1)超過你能力的重大壓力,個人力量顯得微不足道,於是放棄掙扎。 (2)持續小型壓力累積,不斷被干擾卻揮之不去
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