社會心理觀察
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社會心理觀察
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暴食的重點不是吃，功能有二：一是掩蓋情緒、逃避情緒，二是吃食帶來的愉悅感。
新聞故事：
一名38歲男子讀國中至今20多年，幾乎每天狂吃，可一次吃下近10包泡麵，吃到食物堆上食道、撐不住時再吐出來，尤其家人碎碎唸後心情更糟，習慣吃東西發洩，吃到很不舒服時，他一蹲下來就將食物吐出來，接著又焦慮、後悔
【人際溝通】溝通/對話的要點，有三個部分
1.內容是否能「聽懂/理解」
2.是否「認同」其內容
3.是否會去做執行
「聽懂/理解」、「認同」、「去做/行動」三部分是各自獨立的
父母若還健在，我們是有爸媽的孩子，父母若過世了，我們會有孤兒的感覺
我們先簡單把長輩分為兩個族群：在經濟及生活上可自主的，以及不能自主的，兩組方式不同。
特質是有優勢及劣勢的，不過一般來說，要跨越劣勢發揮優勢都需要一定程度的理解和熟練
HSP（高敏感特質)也是，因此HSP書籍一般都在談困擾，較少正面形容，最終鼓勵人們往正向發展
我將HSP的四個定義重新撰寫（有的過於文謅謅不容易懂）：
好朋友對你這樣說：
A.「我順手帶一杯無糖紅茶請你喝」
B.「我老家住台南，有空要不要來玩？」
C.「有小叮噹展覽，要不要一起去看？」
假如你討厭紅茶、嫌台南太遠、不想一起看展覽，你應該怎麼回？
【113暑期線上課】之3：《誰是好老人？》理解老年期心理需求及協助原則
此為老年期心理的演講，介紹面對的環境、心境和失智，以及從旁如何協助
適合參加對象：與老人工作有相關者。
此直接非給老年人上課、自我成長用。
「社交情境」是人際互動的情境，視以下因素而有所不同
1.社會情境：特定目的（或沒有目的）
2.彼此關係深淺：熟識、親密、利益
3.場合：又分環境（公開或非公開）和人數（兩人或團體）
一個人怎麼長大成熟？發展路徑認為，人們經過家庭/家族、學校、社區及相關教育，逐步長成「能適應社會、工作及人際交流的熟練度」。「成人期」是成熟的中點，代表心理成熟度，年齡並非重點，有的早熟有的晚熟。
