【爬呀爬呀~小蝸牛】 圖/ 文 馮煜婷

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  校園中的小角落,總會有孩子的自然小夥伴藏身在其中,

等待孩子發現牠們的驚喜反應,而近期雨水落下的時刻,

除了為大地解渴,也帶出了雨天限定的小夥伴呢!

孩子在集合時刻無意間發現了在盆栽附近出沒的小蝸牛,

感覺驚喜的同時也和同學們一起觀察著牠的一舉一動~

詠淇:「你看!有蝸牛耶!」

襄涵:「在這裡,好小一個哦!」

恩縯:「真的耶!好可愛喔!」

  透過天氣與對應的產物做結合,

讓孩子從中觀察、連結、理解大自然中的訊息,

不斷挖掘這世界不同的驚喜唷!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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在遮雨棚完工後,第一次在雨天遇上了接送的狀況, 而我們也採用了新的接送方式,在家長們與老師完美的配合下, 雨天接送方案進行得很順利。   現在即使在放學時間遇上下雨,孩子們也不用擠在櫃檯前或是上等待家長, 可以在廣場上盡情的遊戲,孩子總能在環境的限制下, 進行許多遊戲,並且玩的不亦樂乎
這天,孩子在廣場快樂的玩到一半,有些人看見老師手上拿著球,紛紛靠過來問:老師拿著球球做甚麼呀?老師:你們想和這顆球球說說話嗎?孩子們馬上點點頭:我想要!我想要!老師:那請你們收拾遊具後到廣場集合,孩子們非常迅速地集合完畢,我們也展開了球球快遞的小遊戲… 老師:待會可以把球滾給你
  在陽光灑落的後花園路上,有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆, 這天~孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時, 觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片...... 孩子:「老師,妳看~」 老師:「哇~好可愛耶!」 孩子:「對呀!我是撿地上的樹葉畫的。」   在孩子樂於分享、帶點被誇獎
這週,學校的幸福車站旁開始在做擋水的工程, 辛苦的阿伯、阿姆認真的攪拌水泥、塗抹水泥。 早上喝完水的孩子,被工作的身影吸引過去,紛紛圍到幸福車站旁...... 軍皓、子德:你們在做什麼呀? 阿姆:我們在工作呀!在攪拌水泥哦! 孩子:什麼水泥呀? 阿姆:桶子裡面的阿~
我們高爾班用著還剩幾次玩沙的次數,來倒數著離畢業的時間還有多久, 而這個月是倒數第四次,而越接近畢業的時刻, 越能感受到孩子們的情感連結, 除了跟學校的媽媽--孟蓁老師以外, 孩子們之間也同樣擁有著無法切斷的愛。 好幾次在廣場上看見,幾個小男生就坐在一起什麼事也沒做,
每當來到愛的魔法星期三,我們總是滿心期待,今天會是哪個小朋友的家長來陪我們玩呢?有爸爸媽媽的加入,讓我們的活動變得比平常更加有趣、更加不一樣,今天就帶著庭語媽媽一起到我們最愛的日光草原去玩吧!
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08/18/2012 爬了好久的猴山岳   我老是說,爬山不要走的快,但是要走的久。 登山是靠耐力,走的快的,通常都無法持久。 走的久,要能夠每次登山時走的時間久,如此能夠走的距離也會長。 除此之外,最好還能走到了七老八十這麼久。   六年了,或許是七年前吧。 當時迫不及待的帶著睿
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