當一個合格的島民包含對海洋和高山的親近，以及對天然資源的瞭解。這篇文章討論瞭如何擁有島民的視野，並描述了作者如何透過學習、參與社區和社大的活動來實現這一目標。作者提到了透過各種活動學習體能、心理健康和社會參與，以及對於環島讀社大的過程中，也同時讓自己的島民意識、島嶼視野，越發明顯而堅實。
本文內容著重於社區大學的重要性與學習心得。作者分享了她選讀社區大學課程的經歷，感受與對學習的態度。社區大學的各種課程豐富而多元，對於熟齡學生來說是一個很好的學習場域。希望能夠鼓勵更多人加入社區大學的學習行列。
社區大學在我有生之年，是可能持續辦理下來的機制，也從一些社大提供的實例得知，確實有老師及學員，在他們死之將至的前一天或當天，都還在社大學習，或者正和社大學員們在一起。在55足歲的前夕，我開始認真思考，或許可以把自己的社區大學學習生涯，做出某種「雖鬆散但有大致方向」的規劃。
當一個合格的島民包含對海洋和高山的親近，以及對天然資源的瞭解。這篇文章討論瞭如何擁有島民的視野，並描述了作者如何透過學習、參與社區和社大的活動來實現這一目標。作者提到了透過各種活動學習體能、心理健康和社會參與，以及對於環島讀社大的過程中，也同時讓自己的島民意識、島嶼視野，越發明顯而堅實。
本文內容著重於社區大學的重要性與學習心得。作者分享了她選讀社區大學課程的經歷，感受與對學習的態度。社區大學的各種課程豐富而多元，對於熟齡學生來說是一個很好的學習場域。希望能夠鼓勵更多人加入社區大學的學習行列。
社區大學在我有生之年，是可能持續辦理下來的機制，也從一些社大提供的實例得知，確實有老師及學員，在他們死之將至的前一天或當天，都還在社大學習，或者正和社大學員們在一起。在55足歲的前夕，我開始認真思考，或許可以把自己的社區大學學習生涯，做出某種「雖鬆散但有大致方向」的規劃。
