教育碎碎念
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不時寫給學生的信、家長的信，或是對於教育現場的觀察與實驗分享
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前言
霍桑效應結論:
1.改變工作條件和勞動效率之間沒有直接的因果關係；
2.提高生產效率的決定因素是員工情緒，而不是工作條件；
3.關心員工的情感和員工的不滿情緒，有助於提高勞動生產率。
先備知識可先參閱下列連結了解霍桑效應
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本文探討教師在開學後兩周所觀察到的學生適應情況，強調環境對學習和平靜心態的重要性。並結合教育與投資的觀點，探討時間成本在學習過程中的意義，鼓勵學生反思學習的價值，並強調持續學習的重要性。透過舉例，本文也分析了教育的價值及家長和學生的認知偏差，最後用輕鬆的語氣鼓勵學生必須面對誘惑與挑戰。
這篇文章探討了家長在孩子教育過程中的焦慮和期待，特別是面對現代教育體系帶來的壓力與挑戰。透過作者的個人經歷，分享瞭如何在學業競爭中保持孩子的學習動機，以及避免讓成績成為孩子的唯一衡量標準。文章指出，家長應注重孩子的內在學習動機，並提供支持和理解，而非僅以成績來評價他們的價值。
老師您寫的真好，期盼在老師用心及創新的帶領下，這班孩子們能散發屬於自己的生命光芒。
本文是一封致學生的信，探討學習環境的重要性和自我認同的意義。老師分享了在颱風期間的思考，鼓勵學生持續學習和設定人生目標。透過環境的影響，老師希望學生能發現自己的價值，並鼓勵學生找到適合自己的學習方式，從而在學習中獲得成就感和快樂。保有信心和自我肯定是實現學習成功的關鍵。
