書是人類最好的朋友沒有之一
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幫尼近期讀過的書，整理給你知道
每個人的身上都有一個靈魂圖書館（資料庫）
最近在讀靈媒媽Ruwen Huang 的「你，是自己的鑰匙」。
我很有興趣跟大家聊聊幾個篇章~
之前拿到一行禪師的書，就會有莫名的安心感，
睡前讀個兩頁就可以馬上入睡，讀到這本書也有相同感受，
所以以能量場來說，這個人寫的文字，有帶給我放鬆感？！好
每個人的身上都有一個靈魂圖書館（資料庫）
最近在讀靈媒媽Ruwen Huang 的「你，是自己的鑰匙」。
我很有興趣跟大家聊聊幾個篇章~
之前拿到一行禪師的書，就會有莫名的安心感，
睡前讀個兩頁就可以馬上入睡，讀到這本書也有相同感受，
所以以能量場來說，這個人寫的文字，有帶給我放鬆感？！好
大人們一開始不懂作者在六歲時的畫，認為箱子裡有什麼動物根本不重要，應該把精神放在所謂的「學習」上。
（但箱子其實是作者長大後畫給小王子看的，意外發現小王子居然完全能get到作者的點，也就是那些大人根本不能懂的意境。）
於是他放棄了自己自由創作但不被欣賞的畫作，轉而向成人妥協，學一些他覺得無聊的東
大人們一開始不懂作者在六歲時的畫，認為箱子裡有什麼動物根本不重要，應該把精神放在所謂的「學習」上。
（但箱子其實是作者長大後畫給小王子看的，意外發現小王子居然完全能get到作者的點，也就是那些大人根本不能懂的意境。）
於是他放棄了自己自由創作但不被欣賞的畫作，轉而向成人妥協，學一些他覺得無聊的東
2025 對我來說，是峰迴路轉的一年。
年初，我還被一個年度專案搞得團團轉。每天都擔心：電話會不會突然響起？哪個動作忘了做了？社團的申報是不是又漏掉了？
時間像一把無形的鞭子，把我打得手忙腳亂。
然而，有一個聲音在心裡輕輕響起：
明明都在家，你卻沒有時間閱讀。
你被一通又一通的隨機的電話給
2025 對我來說，是峰迴路轉的一年。
年初，我還被一個年度專案搞得團團轉。每天都擔心：電話會不會突然響起？哪個動作忘了做了？社團的申報是不是又漏掉了？
時間像一把無形的鞭子，把我打得手忙腳亂。
然而，有一個聲音在心裡輕輕響起：
明明都在家，你卻沒有時間閱讀。
你被一通又一通的隨機的電話給
有限遊戲追求權力(power)，無限則追求力量(strength)
數學教育中的一個核心悖論。學校數學的大部分內容——掌握特定技能、解決習題集和通過考試——都被建構成一場有限的遊戲。學生常常被訓練成把問題視為有限的競賽，只有找到正確答案才能獲勝，而這個過程本身就意味著探究的結束。這種結構造成了一種
有限遊戲追求權力(power)，無限則追求力量(strength)
數學教育中的一個核心悖論。學校數學的大部分內容——掌握特定技能、解決習題集和通過考試——都被建構成一場有限的遊戲。學生常常被訓練成把問題視為有限的競賽，只有找到正確答案才能獲勝，而這個過程本身就意味著探究的結束。這種結構造成了一種
無限玩家的邊界，當然也希望自己的影片、播客被看見，但是他們比較反骨。
舉我自己為例，我在設定播客主題時本來是想跟「老」有關的議題，結果發現：老人不聽podcast，年輕人也對「老」是無感。重點：我自己做不下去。明明我就想採訪有故事的人，或在某個領域踩過雷而有心得的人，但是因為自己設定的主題而tie
無限玩家的邊界，當然也希望自己的影片、播客被看見，但是他們比較反骨。
舉我自己為例，我在設定播客主題時本來是想跟「老」有關的議題，結果發現：老人不聽podcast，年輕人也對「老」是無感。重點：我自己做不下去。明明我就想採訪有故事的人，或在某個領域踩過雷而有心得的人，但是因為自己設定的主題而tie
今天來聊聊書本：有限與無限遊戲
聽瓦基介紹時，覺得有一種新意流入腦海中：
而且這本書是1986年就寫了耶~！！
書一打開，作者James Carse就言明：
世事遊戲，至少兩種。一種是有限遊戲，一種是無限遊戲。
有限遊戲以取勝為目的，無限遊戲以延續遊戲為目的。
那句「延續遊戲」讓人非常搞
今天來聊聊書本：有限與無限遊戲
聽瓦基介紹時，覺得有一種新意流入腦海中：
而且這本書是1986年就寫了耶~！！
書一打開，作者James Carse就言明：
世事遊戲，至少兩種。一種是有限遊戲，一種是無限遊戲。
有限遊戲以取勝為目的，無限遊戲以延續遊戲為目的。
那句「延續遊戲」讓人非常搞
其實我是想聽聽讀過的人說了什麼。
我自己很苦惱，讀到一半了，讀完了應該也忘了前面？？
到底要怎樣記錄下來呀？？
其實我是想聽聽讀過的人說了什麼。
我自己很苦惱，讀到一半了，讀完了應該也忘了前面？？
到底要怎樣記錄下來呀？？
每個人的身上都有一個靈魂圖書館（資料庫）
最近在讀靈媒媽Ruwen Huang 的「你，是自己的鑰匙」。
我很有興趣跟大家聊聊幾個篇章~
之前拿到一行禪師的書，就會有莫名的安心感，
睡前讀個兩頁就可以馬上入睡，讀到這本書也有相同感受，
所以以能量場來說，這個人寫的文字，有帶給我放鬆感？！好
每個人的身上都有一個靈魂圖書館（資料庫）
最近在讀靈媒媽Ruwen Huang 的「你，是自己的鑰匙」。
我很有興趣跟大家聊聊幾個篇章~
之前拿到一行禪師的書，就會有莫名的安心感，
睡前讀個兩頁就可以馬上入睡，讀到這本書也有相同感受，
所以以能量場來說，這個人寫的文字，有帶給我放鬆感？！好
大人們一開始不懂作者在六歲時的畫，認為箱子裡有什麼動物根本不重要，應該把精神放在所謂的「學習」上。
（但箱子其實是作者長大後畫給小王子看的，意外發現小王子居然完全能get到作者的點，也就是那些大人根本不能懂的意境。）
於是他放棄了自己自由創作但不被欣賞的畫作，轉而向成人妥協，學一些他覺得無聊的東
大人們一開始不懂作者在六歲時的畫，認為箱子裡有什麼動物根本不重要，應該把精神放在所謂的「學習」上。
（但箱子其實是作者長大後畫給小王子看的，意外發現小王子居然完全能get到作者的點，也就是那些大人根本不能懂的意境。）
於是他放棄了自己自由創作但不被欣賞的畫作，轉而向成人妥協，學一些他覺得無聊的東
2025 對我來說，是峰迴路轉的一年。
年初，我還被一個年度專案搞得團團轉。每天都擔心：電話會不會突然響起？哪個動作忘了做了？社團的申報是不是又漏掉了？
時間像一把無形的鞭子，把我打得手忙腳亂。
然而，有一個聲音在心裡輕輕響起：
明明都在家，你卻沒有時間閱讀。
你被一通又一通的隨機的電話給
2025 對我來說，是峰迴路轉的一年。
年初，我還被一個年度專案搞得團團轉。每天都擔心：電話會不會突然響起？哪個動作忘了做了？社團的申報是不是又漏掉了？
時間像一把無形的鞭子，把我打得手忙腳亂。
然而，有一個聲音在心裡輕輕響起：
明明都在家，你卻沒有時間閱讀。
你被一通又一通的隨機的電話給
有限遊戲追求權力(power)，無限則追求力量(strength)
數學教育中的一個核心悖論。學校數學的大部分內容——掌握特定技能、解決習題集和通過考試——都被建構成一場有限的遊戲。學生常常被訓練成把問題視為有限的競賽，只有找到正確答案才能獲勝，而這個過程本身就意味著探究的結束。這種結構造成了一種
有限遊戲追求權力(power)，無限則追求力量(strength)
數學教育中的一個核心悖論。學校數學的大部分內容——掌握特定技能、解決習題集和通過考試——都被建構成一場有限的遊戲。學生常常被訓練成把問題視為有限的競賽，只有找到正確答案才能獲勝，而這個過程本身就意味著探究的結束。這種結構造成了一種
無限玩家的邊界，當然也希望自己的影片、播客被看見，但是他們比較反骨。
舉我自己為例，我在設定播客主題時本來是想跟「老」有關的議題，結果發現：老人不聽podcast，年輕人也對「老」是無感。重點：我自己做不下去。明明我就想採訪有故事的人，或在某個領域踩過雷而有心得的人，但是因為自己設定的主題而tie
無限玩家的邊界，當然也希望自己的影片、播客被看見，但是他們比較反骨。
舉我自己為例，我在設定播客主題時本來是想跟「老」有關的議題，結果發現：老人不聽podcast，年輕人也對「老」是無感。重點：我自己做不下去。明明我就想採訪有故事的人，或在某個領域踩過雷而有心得的人，但是因為自己設定的主題而tie
今天來聊聊書本：有限與無限遊戲
聽瓦基介紹時，覺得有一種新意流入腦海中：
而且這本書是1986年就寫了耶~！！
書一打開，作者James Carse就言明：
世事遊戲，至少兩種。一種是有限遊戲，一種是無限遊戲。
有限遊戲以取勝為目的，無限遊戲以延續遊戲為目的。
那句「延續遊戲」讓人非常搞
今天來聊聊書本：有限與無限遊戲
聽瓦基介紹時，覺得有一種新意流入腦海中：
而且這本書是1986年就寫了耶~！！
書一打開，作者James Carse就言明：
世事遊戲，至少兩種。一種是有限遊戲，一種是無限遊戲。
有限遊戲以取勝為目的，無限遊戲以延續遊戲為目的。
那句「延續遊戲」讓人非常搞
其實我是想聽聽讀過的人說了什麼。
我自己很苦惱，讀到一半了，讀完了應該也忘了前面？？
到底要怎樣記錄下來呀？？
其實我是想聽聽讀過的人說了什麼。
我自己很苦惱，讀到一半了，讀完了應該也忘了前面？？
到底要怎樣記錄下來呀？？