個案教學
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本文介紹哈佛大學教授 Michael Roberto 提出的「PAQS」框架。此框架透過提問 (Prompt)、分析 (Analyze)、質疑 (Question)、綜合 (Synthesize) 四個步驟，引導學生將 AI 從單純的答案生成器，轉化為能激發深度思考的「對話夥伴」。
在大學的管理學院裡，有些老師特別喜歡採用個案教學法，因為它能模擬真實世界的複雜性。但在實踐中，我們常面臨一個共同的挑戰：課堂討論開始沒多久，學生們就急於找出那個唯一的「正確答案」，彷彿這是一場大型的猜謎遊戲。當有同學提出一個看似完美的方案時，討論便可能戛然而止，這也偏離了培養學生思辨與決策能力的初衷
這篇談「企業社會責任（CSR）」的教學設計與實踐過程。從「企業是否應承擔社會責任」的辯論開始，透過探討CSR的定義、評估，到分析Vigeo公司的個案，展現了CSR的多元面向。文章也涉及數位化對CSR的影響和碳排放等實際議題。這是促使學生進行批判思考和形成個人觀點。
