公務員
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今天我們有放假。
每年的這天我都在自我懷疑，我們究竟是勞工還是公務員，既享有勞工的權益，也受公務員的限制，最後我得出一個結論，我們是不上不下的「勞公階級」。
早上載兒去學校，有別於平常上班日，路上車子明顯變少，悠閒買了個漢堡回家，邊看劇邊吃早餐，珍惜國家給的福利假日，心想要是每天都能這樣就好了。
我既然從泥濘裡爬出來，就要把那些髒汙寫成勳章。
很多人問我：「為什麼我橫了心想出書？」
這篇文章，就是我的答案…。
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2019年底，我送完女兒上學，
回到家，關上門，坐在地板上大哭。
不是因為累，是因為不甘心。
那時候我剛辭掉公職，孩子不到
來到辦事處已經第九個月，經歷各種穀倉現場的懵懵懂懂，如今即將前往受訓，不能再裝作什麼都不懂。
在檢驗前輩調走前，他曾帶著我們實習，學到了不少實務的技巧，然而基礎尚未打下，只有一知半解的功夫。
受訓一共三日，學員不只來自農業署轄下的各個單位，也有專業的檢驗公司人員。
每當要離開一個地方，其實心情很複雜，當然一定是發生了讓我完全不想再繼續的原因，而因為不想每天產生厭惡感，也因此我被迫捨棄圍繞在我周圍的善意。
這幾年在學校，對我而言是很特別的體驗，很多事情的操作讓我大開眼界，或著說瞠目結舌可能更適合，但凡事一體兩面，不按照規則，換個說法就是有彈性，也因此不見得每個
討公職人員的優勢，「經營自己獨特公司」的思維轉換，用公務員穩定的現金流、不會被裁員的特性，以及強大的紀律和對枯燥的耐受度，將其轉化為致富的利器。文章透過對比「好學生」與「經營思維」兩種態度，以及量化退休金的差異，闡述公職人員在累積財富和達成財務自由方面的潛在優勢，鼓勵以更積極的角度看待公職生涯。
本文分享作者在穩定公務員工作後，對於「是否該繼續向上晉升」的猶豫與思考。作者透過六年的時間，將原先準備升職考的時間，轉投入學習理財和日文，並分享其間的轉變與成果，強調「順序」而非「放棄」，以及尋找具有複利效益的技能，讓資源為自己創造更多價值。
「葉子，中心點就交給你囉。」一條皮尺被位於兩端的同事們拉直，大友哥的聲音從其中一側傳來。
「收到！」我找到中心位置，抓著皮尺蹲下來，抽出紅筆開始做記號。
耶耶耶，即使整個膝蓋彎曲也不會痛了，注意不要跪到受傷的那隻腳就好，如今的我是自由的！
政府體系的「把事情做完、防弊省錢」文化，以及「防弊重於興利」的制度設計，導致公務員面臨「做好沒賞、做錯嚴懲」的困境。同時指出「乖小孩症候群」的心理錯位，以及缺乏「登出」能力。最後提供「人生指南」，建議公務員將自己視為公司經營，建立財務護城河、尋找多元身分，將公職視為人生穩定的中轉站，而非終點。
