原住民
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Embiyax su hug? (你好嗎?) 我是來自花蓮的太魯閣族，我是Putang Nuku。
今日，剛好休假來造訪華陶窯
一踏進古色古香濃厚風味
彷彿穿越古裝劇
這一路往前都是迷宮
而且遠處還會聽到風鈴聲
還以為是誰在吹簫
我不斷的繼續往前走
發現不太對勁，這裡只有我一個人
果真，我迷路了想起剛剛有在服務站拿了地圖
我一攤開地圖，打開攻略
置身在遊戲裡，破解層
清心寡欲
建豪一家難得坐船出遊，玩的很開心，突然狂風暴雨的，不得以大家只能進船艙，但室內也不無聊，要餐廳有餐廳，要商店有商店，這是一個超高級的郵輪，直到船難發生，說是船底破洞，就在千鈞一髮之際所有人獲救，只有建豪跟一個女孩子突然被一道海浪沖走，他們在一個小島醒過來。
兩百年前，這裡是泰雅族與客家人交鋒的場域。在那之前，漢人已蠶食新竹平原、桃園台地的平埔族部落；在那之後，日本殖民者指揮著漢人，闖入泰雅族最後的社域。
4/5噤聲之界
關於莫霍克族人為何能夠無畏行走於高聳的鋼筋之上，有許多傳說。
營造業界傳言他們有優於其他人種的平衡感，絲毫不懼高，在數百公尺高空的鋼筋工地現場，沒有攜帶安全索走路就像在平地一樣安穩。 人類學家說他們可能在高樓堆疊間尋找展示勇氣的機會，就如同過去勇士們在哈得遜河西岸四處爭戰。不過莫霍克人會跟你說..
雙溪河位於新北市，是一條獨立的水系，串聯著歷史悠久的雙溪老街及其周邊文化景點，帶您深入這個充滿故事的地區，探索自然步道、信仰中心及獨特的廟宇建築，體驗原住民與漢人文化的融合，此外田寮洋濕地更是觀賞鳥類的理想地點，無論是喜愛健行的旅客，或是歷史愛好者，雙溪河都能提供難忘的旅遊體驗。
文章探討原住民族的名字如何在社會課本中被納入，並分享了作者作為原住民學生的個人經歷與感受。透過對教育體制的反思，強調了多元文化與族語教育的必要性，並表達了對推動友善環境的感謝與敬意。希望未來能有更多篇幅讓孩子們學習和接觸這些重要議題。
Embiyax su hug? (你好嗎?) 我是來自花蓮的太魯閣族，我是Putang Nuku。
牡丹小很小，校地1.3公頃，是雙溪四小中最小，娃口數最少的偏小，目前人數不足20。學校位於山村牡丹，沿著牡丹溪旁有限的山㘭平地而建，兩條馬路前後包圍，山村景緻相當隱蔽。
校門作ㄇ字蓋頭，旁邊有對稱雙小門，亦有門眉，門面貼白色二丁掛；左牆英文、右牆中文校名，大字校名金字凸嵌中進門眉下。
入門後
