分別心

含有「分別心」共 7 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
好惡與分別心,主要是為了配合地球整體成長而能各自往各自的方向前進,但最終還是以整體和諧、彼此融合為主。因此,即使生物單別個體有不同比例的陰陽能量,但以整個地球來看,是彼此融合、亦陰亦陽的狀態。包含你們人類在內。
金剛經作為佛法的重要經典,全面的闡述了佛法”空”的精義,指引我們如何能夠離相而不著相,可以放下一切執著,無羈無束的了悟解脫,清淨自在生活。
Thumbnail
隨喜🙏🏻🙏🏻🙏🏻
在這篇筆記中,主要是紀錄道德經第二章的不同版本及其解釋。並通過亞當夏娃與禁果、鳩摩羅什與佛缽的故事來討論分別心與無為。同時提到心理學的覺察及理性情緒行為治療(REBT)的理論。
Thumbnail
感覺自己不夠好,不是真的不好,而是害怕失敗與失去,對自己沒有自信,無法全然地接納自己。 不夠好,是個觀點,覺得只有夠好的人,才值得擁有,才可以信任,所以拚了命的要夠好,但到頭來卻發現,其實沒有人是真正的夠好,真正的完美,不夠好的本身,就是一個限制性信念;你只喜歡好的,討厭不夠好的,覺得好的自己才會被
Thumbnail
前些日子經紀人(我的伴侶)想尋些礦球伙伴來身邊,他說「我不想要太大的,想要可以握在手心的大小」。 一段時日後礦伙伴來到身邊 經:比想像中小欸! (在賣家拍攝的,一支手拿在礦球的照片上比劃著) 腦:可能是女孩子的手?手小了,球看起來就大些? 經:有可能欸🥲 這讓我想到手上拿著地球儀的權杖二,他手裡那
Thumbnail
老公的外甥女新居落成,兩次邀請家人們聚會,我都被PASS!! 究竟是怎麼回事??
Thumbnail
「學」的本質是向外接收訊息,訊息虛虛實實、詭譎複雜,如果沒有一套過濾系統,便容易受訊息影響,隨之起伏,如此心就不定,越「學」越憂心,所以「絕學」並非拒絕學習,而是心中須有一把尺,藉以辨清並防止訊息對身、心、靈的各種影響。
Thumbnail
【唯之與阿,相去幾何】 “唯之與阿”,多解釋指向“態度和發聲”解。 例如:誠懇輕聲回答和不耐大聲回應,兩相較差別有多少?(這種解釋我第一個直覺就不對。) 【善之與惡相去若何】 若指常識的「善和惡」,這善和惡本差異就很大,我想老子不會舉這種例來砸自己的腳。 在老子《帛書甲本》原文是「美與惡,其相去何若?」 還有老子第二章,「天下皆知美之為美,斯惡矣。」 所以我想“善與惡”應是指美和醜。 而且“美醜觀”這種也比較接近“自由心證”;「你看覺得美,我看沒那麼美」。舉例美醜也較適當。 【唯之與阿,相去幾何?善之與惡相去若何?】 恭敬唯諾和阿諛奉承,從行動外表看起來又差多少?(兩者很像) 美和醜相較起來又各如何?(美醜自由心證) 「唯、阿」若是看作態度和發聲解,那和第二句「美與醜」,就不太合! 「唯、阿」是形象外表,「美、醜」也是形象外表。 這符合邏輯性,舉例意義相近性,不落差太大。 【荒兮其未央哉】 我看老子的個性,應該不是那種人云亦云,人怕亦怕的人! 蠻多解釋應說幾乎,都把“荒兮其未央哉”做單句解: 「荒漠阿!無邊際無窮止盡」或「大道!深遠廣闊不能停止」等等大概諸如此類 ..,還有你現在的解釋。 “荒兮”上一句是,「人之所畏不可不畏」。 綜合兩句意思, “人們所畏懼的,我們也不能不畏懼,大道阿!深遠廣闊沒有止盡。” 我覺得這樣見解,感覺沒頭沒腦! 「人之所畏不可不畏,“荒兮其未央哉”!衆人熙熙,如享太牢 .. 」。 從上下句看,我老覺它是連繫上一句,而且還是很有個性的一句話,我覺應該是這樣解, 「人們害怕的,我也就要跟著怕,那到天荒地老也沒完沒了阿!?」 而且句尾“哉”字有反問的語意。 這一段我為什麼這樣看待呢? 因為看老子寫這本道德經,我不相信他會是個人云亦云,人怕亦怕的人!