國小數學

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距離3/14測驗只剩20天!本題本完全比照延平實戰題型(選擇與填充),獨家附贈「檢測分析表」精準抓出數學盲點,助孩子作最後衝刺,提升錄取勝率!
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看到考卷上的成績,理智線還是會斷裂 每次考完試,學生總是追著我問:「考卷改完了嗎?」「100分的有幾個?」 我都會跟學生說成績參考用,試卷內容是不是真的懂比較重要。 但是我看到兒子的考卷,偶爾理智線還是會斷裂!妥妥的雙標啊~🤣 嘴上說不在意成績其實是騙人的,平常陪孩子複習、準備,結果看到不
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  根據當時教育部回函的觀點,在代數中,這種寫法並沒有表達不清的問題,2(a+b)和2×(a+b)是兩種不同的表達。如果這個題目是將上面的代數帶入數字,那2(1+2)前面的2就是後面(1+2)的係數;但如果這不是代數,是2×(1+2)的簡寫,那麼從小學的四則運算著手,6÷2×3就等於9。
倍的概念(彼此的關係) 跟 量的概念 是不同的。   A有五元 B有十元 C有二十元   B是A的兩倍 C是B的兩倍 結果與答案看起來是一樣的 但那是指「兩者的倍的關係」是一樣的。   嚴謹地說: B是A的兩倍。B含有兩倍量的A,也就是兩個五元 C是B的兩倍。C含有兩
孩子明明都懂,卻老是大意搞砸考試,爸媽們不禁想問:「粗心難道真的沒藥醫?」 其實,心理師、國小資深老師都認為,「考試粗心很正常」。只要深入了解孩子粗心的原因,再對症下藥「特訓」,便能一步步降低粗心率,把過去考試總錯過的寶貴分數慢慢加回來!
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教小2女生「時間與時刻」教到快往生後的二三語。 日本小2上的數學課本中關於「時間與時刻」內容才四頁很簡易。 但據說有無數小學生卡在這關,主因落在 (1) 很難去具體想像抽象的「時間概念」; (2) 對「幾點幾分」與「花了幾小時幾分鐘」中的差異無法辨別; (3) 單位關係並不是熟悉的十進位法,而是1日
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