小學低學年學習困躓之「時刻與時間」

教小2女生「時間與時刻」教到快往生後的二三語。

日本小2上的數學課本中關於「時間與時刻」內容才四頁很簡易。

但據說有無數小學生卡在這關，主因落在
(1) 很難去具體想像抽象的「時間概念」；
(2) 對「幾點幾分」與「花了幾小時幾分鐘」中的差異無法辨別；
(3) 單位關係並不是熟悉的十進位法，而是1日24小時，1小時60分；
(4) 對時間序「前」「後」，順時針走或逆時針走等情報處理能力尚未成熟。

BINGO!! 在下輔導的小2女生全中。是說基礎沒有打好，上小3還有加入秒，那就等著兵敗如山倒。坊間有不少關於時間的評量，但小2女生的認知還沒建構起來之前，大量機械性的練習其實不太適合這孩子，只會讓孩子更挫折。這孩子的好處是沒有太強烈的得失心，總是使命必達做完媽媽要求的評量!!遇挫折不會大發脾氣，多半就是呆若木雞，人在心已不在。從指導的角度，只要孩子不起瞋心，在下的分別心就沒有這麼強烈，心中不會一直想「我真他媽想抽死你」。而壞處就是她只負責把評量做完，但沒有認知重點是要搞懂而不是做心安。這樣的認知沒有家長配合，其實很難扭轉，因為家長也是這樣想，家長幻想做完了自然就會了。時間到了，就會懂了。這小2女生家長的指導方式也很神絕，某週一孩子拿著要更正的題目求指導，我問她：「媽媽沒教你怎麼解嗎?」孩子說：「媽媽叫我要自己想。」

阿彌陀佛! 你孩子如果是天才，那真的可以自己想出所以然，但大多數孩子都是凡夫俗子如你我，你要她自己想的結果就是她想不出來，就覺得自己很蠢很沒用，然後就選擇躺平，不想就好，兩手一攤最自在，說「不知道」最省事。對，不消二年，這孩就長成這樣了。

成人可以做的是①去了解孩子的卡點（這也是最困難的地方，成人都搞不明白孩子是卡在哪，如果成人都想不明白，怎能期待一個七歲小孩想明白）；②引導她鼓勵她「你只是現在不懂並不是永遠不懂，這正是為什麼我們要學習的目的，都懂了還學什麼!!」③負面語言要完全退散，沒事別講「你偷懶!」「你就是不努力!」「你蠢笨（註：這是大忌!）!」「你要好好想啊!（註：試想我拿希臘文給你看，我看你想不想得出來是什麼意思。）」這種負面想法放在心裡就好，大人都一把年紀要學著把想法和行為分開。

針對如何破關「時間和時刻」，可以不經意中從日常生活中建立意識，例如準備可調攜帶式時鐘，利用道具視覺化提醒孩子「臘筆小新是五點三十分開播唷!」「卡通是50分鐘，所以是幾點幾分結束呢?」，再把一日24小時/一小時60分的概念，做成孩子易懂的圖表，問孩子「一小時10分總共是幾分鐘呢?」，天天有意識把時間觀念導入，一天5分鐘的練習，一小步慢慢累積，自自然然中建立時間概念和時間單位，會比大量練習評量更有效。