學而時習之
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前言
論語你也許不會背，但最少聽過也會背第一句吧？子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」即使不會背，也耳熟能詳吧？但，今天的重點就只有「學而時習之，不亦悅乎？」這幾個字。
不是按時複習就很快樂
我原本以為「學而時習之」簡單又清楚，講的就是「學習過
我也仔细想过这一章。孔子说这话时已经有五经了吗？孔子弟子在当时可能读到几本竹简的书？请教于您。
子日：「學而時習之，不亦悅乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子乎！」，但是始終搞不懂學習過後，不斷的複習、複習、再複習，會有什麼喜悅可言？
時代不同，學生對老師或是老師對老師這「角色」的理解上都逐漸變質。教育競爭的激烈，補習班的泛濫，把老師的工作導向了著重知識的壓縮與傳遞，或是學生背誦的重要性，因而大多數對老師的刻板印象都會伴隨著嚴格和難親近的感覺，與像朋友般的相處模式好像沾不上邊。
學校中我們需要的是一位老師還是教育工作者呢？兩者之間
