情境教學
含有「情境教學」共 4 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
當中文老師的時候，最常遇到的問題就是：學生不交作業。
不交作業總是要找個理由，小孩跟大人的理由不太相同，比如：
「老師，我的作業被狗吃了。」 →巴拿馬小朋友無辜的說。
「老師，我出差忘記帶課本。」 →爆肝工程師很靦腆的說。
「老師，我昨晚喝太多高粱。」 →應酬多的副總耍賴的說。
我們選擇上菜市場進行一場真槍實彈的課程，學會挑菜、買菜、議價、聊天，也學會安靜的觀察、靈巧的應變。在真實的生活面前，我們不是打開一本書，唸唸書中的文字，想像文字引導的畫面，而是直接面對生活這本大書，讓生活教導我們許多看得見以及看不見的種種。
暢談國文於11月17至18日舉辦「一卷風雲話古今」講座台北場。以《瑯琊榜》為引，討論古今生活中的各種禮節。在結束第一天精彩的課程之後，第二天的設計【後設觀照】的過程，透過學員的討論與觀察，逐步分析佩蓉老師的教育「心法」。
人們總很容易把「禮」想得很嚴肅，其實禮藏在日常生活中每個角落，跟人互動時，禮更是不可或缺。這回，暢談國文於11月17至18日舉辦「一卷風雲話古今」講座台北場。以《瑯琊榜》為引，討論古今生活中的各種禮節。無論有沒有參與到課程，現在，跟著課堂札記回顧這堂課吧。
